数学核心素养的培养贯穿于整个初中教育阶段,符合新形势下初中数学教学改革的要求。教师要科学设问,实现学生质疑精神培养;引导学生进行实践探索,培养学生问题探究能力;进行
以聚乙烯醇生产过程为例,介绍其生产过程中切实有效的节能改进措施：如聚合反应过程中甲醇蒸汽和过程热的利用。改进工艺系统,例如：采用低碱醇解工艺、醇解工序配套优化;减少了
以N-甲基咪唑、苯并咪唑、叔丁基吡啶和离子液体1-甲基-3-乙基咪唑三氟乙酸盐（EMITA）作为染料敏化太阳电池（DSCs）电解质溶液中的添加剂，使用超微电极通过循环伏安法研究其对液体电
【正】 戈尔巴乔夫眼可闪烁的革命之已从幻想的热切变成临战的冷峻。戈尔巴乔夫先生越清楚地认识到苏联经济“改革”任务之艰巨,他的言辞便越激进;他的言辞越激进,任务也就显
摘 要：文章探讨农村幼儿早期阅读能力的培养策略。在农村幼儿园早期阅读教学中，教师应该抓住农村幼儿早期阅读能力的一些基本特点，创设多元化的阅读环境和轻松的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。教师应以分阶段的方式循序渐进引导幼儿形成一定的早期阅读能力，从而促进幼儿综合素质的发展。 关键词：农村幼儿园;早期阅读;绘本故事;阅读指导 中图分类号：G613.2 文献标志码：A 文章编号：1008
设计并完成了6根再生混凝土梁试件,其中1根普通再生混凝土梁,3根不同硅粉掺量再生混凝土梁,2根子午线钢纤维与尼龙纤维组成的混杂纤维再生混凝土梁。对该6根梁进行了抗弯性能
摘 要：教师在设计物理实验教学时，应注意对学生观察及思维能力的培养，使学生善于在生活中发现物理现象，并把生活和课堂联系起来，提升观察力和思维能力，提高物理知识的应用能力。物理实验教学有三个步骤，首先进行物理实验，然后通过实验过程总结出物理规律，最后上升为教材上的理论知识。 关键词：初中物理;实验教学;观察能力;思维能力 中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008
为实现末敏弹的无伞稳态扫描运动,设计了一种短圆柱轴向非对称尾翼子弹气动外形。设计了模型和实验装置,进行了大迎角低速风洞实验。获得了模型在有/无减旋翼、固定和自由旋
<正>风孩儿很调皮,它打着滚地往前跑,把草丛和小树连根拔起。看着身后飞舞的沙尘,风孩儿觉得自己很伟大。前方出现一大片树林,阻挡住风孩儿狂奔的脚步。气得风孩儿直抓狂,几