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“先学后教、先练后讲”的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性.在小学数学教学中,教师可以把课堂细化为“自主预习知概貌”“上课‘前练’明应用”“课中点拨解疑惑”“随后练习助拓展”“老师后讲做总结”五个环节去实践这一教学模式.
数学教学模式教学法浅议
【摘 要】
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“先学后教、先练后讲”的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性.在小学数学教学中,教师可以把课堂细化为“自主预习知概貌”“上课‘前练’
【机 构】
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四川省攀枝花市盐边县箐河傈僳族乡中心学校 617100
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2018年8期
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