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摘 要：在当今社会中，大学生就业问题一直是全社会关注的焦点，河南省民办高校面对巨大的社会压力，不忘初心，奋勇向前。力争在音乐学专业学生就业问题上找到有效的突破口，培养学生良好的就业能力。就此，本文针对河南省民办高校音乐学专业学生就业能力培养问题进行探索研究，以更好地回报社会。
关键词：音乐学专业;就业能力;探索研究
0 引言
大学生就业问题一直是全社会关注的焦点，高等院校培养高素质的专业人才的最终目的也是为了良好的就业力，以向社会投入更多的专业人才，回报社会。河南省民办高校牢牢抓住音乐学专业培养目标，努力培养音乐学专业学生的就业能力，力争培养出具有正确就业价值观、人生观，有较好的专业实力、较好的适应社会的能力的专业应用型人才。
1 居安思危，认清眼前
河南省民办高校在全国普通高校中竞争力不算强，和同类型的其他高校相比竞争力比较差，还具有很大的提升空间。面对教育部对民办高校本科专业定期专业评估与民办院校毕业生就业难的双重压力，河南省民办高校必须居安思危，认清眼前局势，针对所面临的问题，进行思考探索，以培养音乐学专业学生良好的就业能力。
2 开阔眼界，调整目标
新形势下的河南省民办高校音乐学专业必须开阔眼界，眼光放开，看得宽，看得远，从社会的需求出发，着手寻找出口，从多元化角度培养人才。
2.1 传统音乐学专业的就业方向
传统音乐学专业的培养目标是培养具有扎实的音乐学理论知识和专业技能，具备一定的音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或者普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、社区等地胜任教学、研究、管理等方面工作的人才。传统音乐学专业的就业方向多是从事教学工作，大多数毕业生都投入教育事业。
2.2 新形势下音乐学专业的就业方向需调整目标
传统音乐学专业的就业方向已经不能满足新形势下的音乐学专业的就业了。社会需要各式各样的音乐人才，以满足日益增长的文化需要。相对于传统音乐学专业的就业方向来说，新形势下的音乐学就业方向应该更广，应该更加符合当代文化娱乐市场需要，知识门类要更先进，要更符合潮流，需要与时俱进。因此，音乐学专业可以致力打造除了教学以外的音乐人才，例如流行演唱、流行演奏、电脑音乐编辑制作（MIDI音乐制作）、合唱指挥、歌曲创作与改编、广播编导与艺术表演等职业人才。培养多元化、复合型艺术人才，创新就业目标。
3 重整旗鼓，创新培养
3.1 提高学生对就业前景的认知
民办高校的学生普遍对就业方向感到迷茫，很多学生会有自卑心理，会觉得不如全国重点高校的学生就业前景好。也有些学生会调整心态，选择继续深造，例如出国深造或者读研。对于心态比较消极的学生，高校教育必须从学生的认知力开始培养，幫助学生找到适合自己的就业方向，认清自己的不足，找到自己的专业长处，并且在自己的长处方面进行更多的努力。培养学生的自信心，提早规划就业方向。
3.2 提高学生的专业能力
提高学生的专业能力是个老生常谈的话题。面对民办院校专业基础薄弱的问题，河南省民办高校需要长期的努力，着力培养一批专业素质高、教学能力强、科研实力牛的教师团队，以快速有效地培养基础比较差的学生的专业能力，以提高河南省民办高校音乐学专业的就业力。
3.3 提高学生的音乐综合素质
除了提高学生的本专业能力，还必须提高学生音乐综合素质，这是培养河南省民办高校音乐学专业学生就业能力的关键。要培养“一专多能”或者“多才多艺”的学生，以符合社会的就业需要。
很多学生由于本专业的自身基础差，产生极大的就业压力。所以河南省民办高校应该在多方面提高学生的素质。
第一，可在除专业课以外的课程寻找突破口。新形势下的河南省民办高校音乐学专业在教学改革研究上一直在努力进行中。除了大力培养学生的专业能力以外，需要在除专业课以外的课程寻找突破口，以符合社会更多的就业需要。例如，歌曲创作与改编课可培养更多具有歌曲编创能力的学生，录音实验课可培养具有录音才能的高素质学生，以符合各大艺术单位台前幕后的技术需要。再有台词表演课可培养具有良好声音和表演能力的学生，还有合唱指挥课可培养具有指导合唱团的能力的学生，现在社会上各个年龄层次、各种类型的合唱团很多，对人才的需要量很大，无疑给学生提供了更多的就业机会。
第二，可开设专业选修课。培养学生多种专业技能，给学生更多就业的选择空间，例如开设特色乐器课选修课，培养学生弹奏多种乐器的能力，开设影视鉴赏选修课，培养学生鉴赏类的音乐理论的能力。
第三，可开设第二课堂。例如，组建合唱团、民乐团、曲艺团、舞蹈队、影视表演艺术团等，培养更多多才多艺的学生，以满足社会各大艺术团体、演出单位、文化机构的就业需要。
第四，可举办各类大赛以及演出。例如，举办声乐大赛、器乐大赛、舞蹈大赛，或者各类音乐会，培养学生的艺术舞台实践能力，以提高学生的实践应变能力，增强学生的社会竞争力，以提高学生的就业能力。
4 结语
在严峻的就业形势下，河南省民办高校音乐学专业必须用良好、积极的心态面对挑战。引导学生做好就业规划，制定发展目标，并朝着目标脚踏实地地前进努力。在培养学生就业能力时，一定要多思考、勤动脑，多实践、勤改革，多努力、勤创新，掌握扎实的专业技能的同时全面提高自身的综合素质，从长远利益考虑问题，以谋求更高、更远、更好的发展。河南省民办高校音乐学专业学生的就业能力培养是需要长期努力的，不是一朝一夕可以做好的，需要教育工作者共同努力，实现河南省民办高校音乐学专业美好的就业蓝图。
参考文献：
[1] 陈婧.高校音乐学专业大学生就业出路探究[J].成才之路，2015（10）.
[2] 李琪.音乐学专业大学生的就业能力研究[J].北方音乐，2016（09）.
[3] 陈智慧.培养和提高高校音乐学专业学生就业能力的有效途径[J].北方音乐，2016（21）.
[4] 高月琴.四川民族学院音乐学专业应用型人才培养策略[J].牡丹，2018（18）.
关键词：音乐学专业;就业能力;探索研究
0 引言
大学生就业问题一直是全社会关注的焦点，高等院校培养高素质的专业人才的最终目的也是为了良好的就业力，以向社会投入更多的专业人才，回报社会。河南省民办高校牢牢抓住音乐学专业培养目标，努力培养音乐学专业学生的就业能力，力争培养出具有正确就业价值观、人生观，有较好的专业实力、较好的适应社会的能力的专业应用型人才。
1 居安思危，认清眼前
河南省民办高校在全国普通高校中竞争力不算强，和同类型的其他高校相比竞争力比较差，还具有很大的提升空间。面对教育部对民办高校本科专业定期专业评估与民办院校毕业生就业难的双重压力，河南省民办高校必须居安思危，认清眼前局势，针对所面临的问题，进行思考探索，以培养音乐学专业学生良好的就业能力。
2 开阔眼界，调整目标
新形势下的河南省民办高校音乐学专业必须开阔眼界，眼光放开，看得宽，看得远，从社会的需求出发，着手寻找出口，从多元化角度培养人才。
2.1 传统音乐学专业的就业方向
传统音乐学专业的培养目标是培养具有扎实的音乐学理论知识和专业技能，具备一定的音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或者普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、社区等地胜任教学、研究、管理等方面工作的人才。传统音乐学专业的就业方向多是从事教学工作，大多数毕业生都投入教育事业。
2.2 新形势下音乐学专业的就业方向需调整目标
传统音乐学专业的就业方向已经不能满足新形势下的音乐学专业的就业了。社会需要各式各样的音乐人才，以满足日益增长的文化需要。相对于传统音乐学专业的就业方向来说，新形势下的音乐学就业方向应该更广，应该更加符合当代文化娱乐市场需要，知识门类要更先进，要更符合潮流，需要与时俱进。因此，音乐学专业可以致力打造除了教学以外的音乐人才，例如流行演唱、流行演奏、电脑音乐编辑制作（MIDI音乐制作）、合唱指挥、歌曲创作与改编、广播编导与艺术表演等职业人才。培养多元化、复合型艺术人才，创新就业目标。
3 重整旗鼓，创新培养
3.1 提高学生对就业前景的认知
民办高校的学生普遍对就业方向感到迷茫，很多学生会有自卑心理，会觉得不如全国重点高校的学生就业前景好。也有些学生会调整心态，选择继续深造，例如出国深造或者读研。对于心态比较消极的学生，高校教育必须从学生的认知力开始培养，幫助学生找到适合自己的就业方向，认清自己的不足，找到自己的专业长处，并且在自己的长处方面进行更多的努力。培养学生的自信心，提早规划就业方向。
3.2 提高学生的专业能力
提高学生的专业能力是个老生常谈的话题。面对民办院校专业基础薄弱的问题，河南省民办高校需要长期的努力，着力培养一批专业素质高、教学能力强、科研实力牛的教师团队，以快速有效地培养基础比较差的学生的专业能力，以提高河南省民办高校音乐学专业的就业力。
3.3 提高学生的音乐综合素质
除了提高学生的本专业能力，还必须提高学生音乐综合素质，这是培养河南省民办高校音乐学专业学生就业能力的关键。要培养“一专多能”或者“多才多艺”的学生，以符合社会的就业需要。
很多学生由于本专业的自身基础差，产生极大的就业压力。所以河南省民办高校应该在多方面提高学生的素质。
第一，可在除专业课以外的课程寻找突破口。新形势下的河南省民办高校音乐学专业在教学改革研究上一直在努力进行中。除了大力培养学生的专业能力以外，需要在除专业课以外的课程寻找突破口，以符合社会更多的就业需要。例如，歌曲创作与改编课可培养更多具有歌曲编创能力的学生，录音实验课可培养具有录音才能的高素质学生，以符合各大艺术单位台前幕后的技术需要。再有台词表演课可培养具有良好声音和表演能力的学生，还有合唱指挥课可培养具有指导合唱团的能力的学生，现在社会上各个年龄层次、各种类型的合唱团很多，对人才的需要量很大，无疑给学生提供了更多的就业机会。
第二，可开设专业选修课。培养学生多种专业技能，给学生更多就业的选择空间，例如开设特色乐器课选修课，培养学生弹奏多种乐器的能力，开设影视鉴赏选修课，培养学生鉴赏类的音乐理论的能力。
第三，可开设第二课堂。例如，组建合唱团、民乐团、曲艺团、舞蹈队、影视表演艺术团等，培养更多多才多艺的学生，以满足社会各大艺术团体、演出单位、文化机构的就业需要。
第四，可举办各类大赛以及演出。例如，举办声乐大赛、器乐大赛、舞蹈大赛，或者各类音乐会，培养学生的艺术舞台实践能力，以提高学生的实践应变能力，增强学生的社会竞争力，以提高学生的就业能力。
4 结语
在严峻的就业形势下，河南省民办高校音乐学专业必须用良好、积极的心态面对挑战。引导学生做好就业规划，制定发展目标，并朝着目标脚踏实地地前进努力。在培养学生就业能力时，一定要多思考、勤动脑，多实践、勤改革，多努力、勤创新，掌握扎实的专业技能的同时全面提高自身的综合素质，从长远利益考虑问题，以谋求更高、更远、更好的发展。河南省民办高校音乐学专业学生的就业能力培养是需要长期努力的，不是一朝一夕可以做好的，需要教育工作者共同努力，实现河南省民办高校音乐学专业美好的就业蓝图。
参考文献：
[1] 陈婧.高校音乐学专业大学生就业出路探究[J].成才之路，2015（10）.
[2] 李琪.音乐学专业大学生的就业能力研究[J].北方音乐，2016（09）.
[3] 陈智慧.培养和提高高校音乐学专业学生就业能力的有效途径[J].北方音乐，2016（21）.
[4] 高月琴.四川民族学院音乐学专业应用型人才培养策略[J].牡丹，2018（18）.