【摘 要】
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学生数学的"阅读能力"差。个别同学在做题时,还没有把题读完呢,感觉做过这种题,马马虎虎把题做了;还有的在读题的过程中很多关键词没有注意到,题肯定又错了。看来不单单语文
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学生数学的"阅读能力"差。个别同学在做题时,还没有把题读完呢,感觉做过这种题,马马虎虎把题做了;还有的在读题的过程中很多关键词没有注意到,题肯定又错了。看来不单单语文要训练学生的"阅读能力",数学也要训练学生的阅读能力。教师应改变这种被动式的教学方式,给学生提供阅读机会,通过加强阅读培养学生自学能力,使学生获得自我成长的本领。老师要让学生学会阅读数学题时"抓关键词"。我们教师要注重培养学生读写结合,数学阅读要训练学生学会对比阅读,即"读"中比较。教师引导和帮助,激发学生阅读的动机和兴趣,体验阅读数学书带来的兴趣。
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