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信息技术的快速发展,为小学数学课堂教学改革创造良机,教师利用创客教学模式,对数学课堂教学进行对应改进,不仅能够为学生带来全新学习情境,还能够丰富学生的数学认知,培养其良好的学习习惯。创客技术的课堂运用,为学生提供更多主动探索的机会。教师引导学生运用创客展开数学研读,其教学适合度更高,学生回馈积极,自然能够赢得教学主动权。