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小学生平时在课内练习写作的机会不多,普遍有“怕写”的情绪。写作是一种输出,输入是前提。要从源头上解决下笔难的问题,就要乐于“输入”。让学生从方言和熟语中积累词汇,利用身边的山歌学习表现手法,从而促进学生文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
生活是作文的源泉——有效的习作教学策略初探
【摘 要】
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小学生平时在课内练习写作的机会不多,普遍有“怕写”的情绪。写作是一种输出,输入是前提。要从源头上解决下笔难的问题,就要乐于“输入”。让学生从方言和熟语中积累词汇,利
【机 构】
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福建省龙岩师范附属小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年32期
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