【摘 要】
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在英语教学中,阅读有着极其重要的地位,它不仅可以打开学生通向世界舞台的大门,更可以培养学生的多种能力。然而,有些教师在进行阅读教学时所采取的方法还停留在上个世纪,致
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在英语教学中,阅读有着极其重要的地位,它不仅可以打开学生通向世界舞台的大门,更可以培养学生的多种能力。然而,有些教师在进行阅读教学时所采取的方法还停留在上个世纪,致使许多学生对阅读没有兴趣,对阅读内容理解得也不够深入。那么在具体教学中,该如何激活阅读教学,让学生在英语的世界中畅快遨游呢?笔者结合自身高中英语教学工作实践,从以下几点进行了探析和阐述:1.巧用视频导入,激发阅读兴趣兴趣对阅读非常重要。如果学生对材料中的话题不感兴趣,阅读的效果自然不高。
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2018年的各省高考状元绝大部分都是来自城市，寒门出高分的现象越来越难实现。不管是农村班级内阅读水平的不平衡还是阅读方式的单调，都无一不是阻碍农村初中阅读能力发展的一个又一个绊脚石。基于学习共同体模式下的农村初中英语教学有效创新我在以下几个方面进行了探究。第一，加强课内外阅读的有效衔接，多元化跨学科合作阅读。 我积极探索一种更适合农村学生的阅读学习方式。不仅是为了中考的阅读成绩更是因为从长久的影
英语课本话题复习教学工作能够体现出新课标的思想，它提倡将话题作为主线，结合教材特征以及学情开展立体化、系统化的教学开发。在传统的初三英语总复习过程中，所采用的方式通常是集中六本英语教材，然后按照顺序逐个讲解，这种教学模式不仅繁琐，而且难以实现真正的教学目的。可是，利用话题复习的形式将初中阶段的知识进行汇总，不仅能够节省大量的想学习时间，同时还能够让教师更加有针对性地开展教学工作。与此同时，在初中课
随着新课程改革的逐步深入,作为教学目标的学生创新能力、逻辑能力的培养已经不能适应社会对于综合人才的需求,更需要增强对于学生自主学习能力的培养。但目前的初中英语教学
原则是指行为活动的基本规范与标准尺度，对初中英语教师有着一定的约束作用，需要初中英语教师遵循新课改的理念要求与行为规范。在传统的初中英语教学中，教师关注的是学生的考试成绩，所以教学方法的选择也就放在了如何提升学生考试成绩、如何增加学生的考试分数等现实问题之中。但是，在新课改下，初中英语教师需要关注的是学生的综合素质，看重的是学生的可持续发展能力。因此，初中英语教师要根据这些理念要求来选择教学方法，
学生在进行学习的过程中，文化意识的提高不仅仅影响了学生学习的效率，特别是在英语的学习过程中显得更为重要，英语作为一种语言，背后有关于它的文化，所以了解文化意识对高中英语的重要性，以及如何在高中英语的教学过程中提高学生的文化意识是非常重要的。本文首先了解文化意识的内涵以及文化意识对于学生学习英语的重要性，最后提出了在高中英语教学中提高学生的文化意识的具体应用策略。 1. 文化意识对英语学习的重要性
教师的教育评价方式不仅关系到学生的教学的进度和效果，很大程度上还关系到学生的学习态度。传统的终结性评价方式，通过成绩将学生分成三六九等。这种评价方式具有片面性，容易造成学生两极分化的现象，所谓的优秀学生受到教师的帮助后变得更加优秀，而剩下的差生因无力缩短与优等生之间的差距便自暴自弃。现如今，教育改革提出了一种更全面的教育评价方式：形成性评价，这种评价方式开始广泛应用于英语教学中，不仅使学生成绩得到
伴随着高中英语新课程标准的实施，在高中英语教学中注重学生的听、说、读、写等多种能力的综合运用，显然传统的高中英语教学模式已经不能满足当今的教育要求。微课凭借教学目标明确、有利于突出教学重点与难点、教学时间比较短等优势，被广大高中英语教师所应用。笔者结合多年教学经验，分析了微课在高中英语教学课堂导入、课堂讲课、课后复习三阶段中的应用策略，供广大教学者参考。1. 微课在高中英语课堂导入阶段的应用策略分