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<正>二十年的数学教学实践,让我对数学概念的教学有如下思考:概念的引入要根据学生的年龄特征,深入浅出,切忌单刀直入、和盘托出,应确定学生的主体地位,让学生在数学活动中去体验、去思考、去构建
浅谈初中数学概念的教学
【摘 要】
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<正>二十年的数学教学实践,让我对数学概念的教学有如下思考:概念的引入要根据学生的年龄特征,深入浅出,切忌单刀直入、和盘托出,应确定学生的主体地位,让学生在数学活动中去
【机 构】
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江苏省昆山市葛江中学,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年13期
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