【摘 要】
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“双高”建设在职业教育现代化建设过程中发挥着示范引领作用,为高职教育全面深化产教融合创造了新的机遇。文章分析了“双高”建设与高职产教融合之间的互动逻辑,明确了“双
【机 构】
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常州工程职业技术学院,常州工程职业技术学院高职教育研究所
【基金项目】
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2019年度常州大学高职教育研究院重点课题“‘高职扩招100万’背景下人才培养模式改革研究”(项目编号:CDGZ2019035,项目主持人:潘书才);2019年度常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题“高职院校参加世界技能大赛专项人才培养模式探索与研究”(项目编号:19JY026,项目主持人:潘书才);2019年度常州工程职业技术学院教育教学改革研究重点课题“高职工程造价专业校企协同育人培养
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“双高”建设在职业教育现代化建设过程中发挥着示范引领作用,为高职教育全面深化产教融合创造了新的机遇。文章分析了“双高”建设与高职产教融合之间的互动逻辑,明确了“双高”建设与高职产教融合之间相互影响、相辅相成的密切关系,在此基础上梳理了高职深化产教融合的主要制约因素。据此,文章提出以下破解对策:加大对职业教育的支持力度,完善配套政策,改善职业教育发展环境;改革管理体制,注重区域差异,平衡职业教育体系结构;优化产教资源建设,促进校企有效协同;加快产业升级,精准定位人才规格,强化人才资源支撑作用。
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