山阳县丹治工程成效显著

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2009年,山阳县立足已建成的综合治理型、旅游观光型、生态产业型、生态清洁型、立体农业型、无公害种养型6种流域治理模式,认真总结经验与不足,把“力创全国优秀水利先进县”作为“丹治”工程建设的平台,先后完成了16条小流域的后期治理,突出户垣后坡坡改梯、城关桃园村及高坝赵家河金皇沟综合治理等三处重点工程。启动了漫莲项目区的靳家河、松坪沟,
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洛扎洛夫认为“对儿童心理和行为发展最有效地影响是间接的、含蓄的暗示”,而区域环境作为教育的隐形课程,就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用,给予幼儿去观察、探索、创造的空间,从而得到情感的体验、智慧的启迪,滋润着幼儿们的身心。我们不得不反思,以前幼儿园的区域环境,通常老师是区域游戏的主导者,在开学前,老师们绞尽脑汁,经过几天努力而完善,学期期中稍微对有些材料作调整与增加,就可
随着社会的发展,时代的进步,很多家长都把自己的孩子送去各种各样的培训基地,学习各种技能技巧,有的家长是为了培养孩子的素质,有的家长却把自己的愿望强加在孩子头上,到最后,很多培训都沦为枯燥的技能练习。那么,在幼儿园开展拉丁舞是否与幼儿的发展有悖呢?我结合自己的学前教育理论知识,结合自己的舞蹈经验和学习拉丁舞技能的过程,针对幼儿身心发展的特点,认为在幼儿园有希望将幼儿拉丁舞教学进行到底。因为拉丁舞的音
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新《纲要》提出:“在重视幼儿身体的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”何谓幼儿心理健康?——是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。在幼儿教育特别是个性培养中,心理健康教育有着举足轻重的作用。因此,如何在幼儿个性培养中有效地实施心理健康教育,使其健康的生活、发展是当今时代一个势在必行的任务。下面就自己在教学中的实践经验来谈一谈。  案例:
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