【摘 要】
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<正> 建设社会主义的物质文明与精神文明的关键在于培养“四有”的人才,换句话说,就是要发展学生的智力和培养优良的个性。几十年来,我们总结了不少行之有效的教育经验,但有
【机 构】
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杭州大学心理学系; 杭州大学心理学系;
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<正> 建设社会主义的物质文明与精神文明的关键在于培养“四有”的人才,换句话说,就是要发展学生的智力和培养优良的个性。几十年来,我们总结了不少行之有效的教育经验,但有一点应该指出的是:传统的教育教学理论在研究教育与教学工作时,常是从个体的角度出发,采取“手工业方式”,重视个别教育。例如教育品德不良的学生,不外是讲如何“动之以情,晓之以理,导之以行”、“一把钥匙开一把锁”等方面,忽视了学生学习的以同龄人作背景的社会环境。有的学生在个别教育时似乎效果显著,但如果没有同时抓好班集体的话,当他回到他的同辈
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