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同课异构校本教研模式是分别以备课组（同一学科且同一年级的教师）或教研组（全校同一学科的教师）为单位，针对教材中的某个单元主题，由教师分别或集体备课（结合各班学生实际呈现出一课多案），然后由一位或两位教师先后进行课堂教学，以教师个体的课堂教学为研究的主体，同组教师共同参与听课并进行评课，强调理论指导下的实践性研究；