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高等学校的教学因其复杂性、创新性而具有学术性。因此,应该确立教学在高校的学术地位,这是高校自身发展规律的诉求,更能促进高校回归本位,担负起时代所赋予的人才培养的使命。同时,教学学术地位的确立也将为教师的专业发展开辟新的路径。
论高等学校教学的学术性
【摘 要】
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高等学校的教学因其复杂性、创新性而具有学术性。因此,应该确立教学在高校的学术地位,这是高校自身发展规律的诉求,更能促进高校回归本位,担负起时代所赋予的人才培养的使命
【机 构】
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黄河科技学院外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划2012年度研究课题“河南省民办高校教师教学学术现状研究”(编号:[2012]-JKGHAB-0065)的阶段性成果
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