【摘 要】
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语文学科具有较强的人文性与思想性,其教材内容蕴含着丰富的情感,若是将其渗透在课堂教学中,可以起到良好的情感熏陶作用。同时,学生也可以了解文章作者的人生经历及其思想历
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语文学科具有较强的人文性与思想性,其教材内容蕴含着丰富的情感,若是将其渗透在课堂教学中,可以起到良好的情感熏陶作用。同时,学生也可以了解文章作者的人生经历及其思想历程。当学生抓住了文本情感和情理之间的联系,可促使学生在情感体验的过程中自主思考文本中的一些问题,提高学生理解文本的能力。基于此,本文主要以苏教版小学高年级语文教学为例,探讨情感教育在其教学过程中的有效渗透策略。
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