从免费到付费的变革

来源 :启迪与智慧·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:IDYLL123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  最近越来越注意到,互联网的付费时代已经到来,而免费互联网时代正在消亡,人人付费使用互联网服务即将成为一种潮流。移动互联网时代的到来以及互联网产品体验的逐步提升,用户使用习惯的培养,互联网的免费时代将退出历史舞台,取而代之的将是人人付费享受互联网服务的全新时代。
  在国内,免费邮箱、音乐、书籍等各类免费下载,使得不少网友习惯了互联网“免费的午餐”。近两年,在视频网站上花钱办理会员提前追完自己喜欢看的剧,通过网络付费直播看一场高清球赛,花钱上一堂网课享受高品质的教育资源,不用挤破脑袋抢偶像的演唱会门票在家花点儿钱就可以看个唱直播,在免费游戏中出现越来越多的付费增值服务……这一些,让用户骤然感觉到了互联网收费大潮的咄咄逼人之势。
  而今年以来,抢夺付费用户俨然已成为各大视频网站的头号目标,用“会员专享”“会员抢先看”“会员免费参与”等形式,扩大付费会员人数。
  会员付费丰富盈利模式“谁收费谁死”一度成为视频网站业界默认的规律。但现在看来,这个结论下得太早,也太武断。不过,开启付费模式要满足“天时地利人和”才能真正得以实施。首先,视频网站要“烧钱”的地方太多,靠单一的广告模式很难实现盈利。版权价格逐年上涨。布局电视盒子、智能电视及其他硬件设备也都是需要钱的,开拓付费模式势在必行。
  用户付费习惯日渐形成,付费手段成熟。对于是否愿意为网络视频付费,腾讯科技企鹅智酷对17909人进行了调查,结果显示,79.8%的用户愿意为网络视频付费。而如果视频服务商能够激发起用户的消费需求和热情,未来的市场潜力同样巨大。除了付费意愿,还需要成熟的支付手段。在短短几年时间,网上银行、移动支付飞速发展,让支付从客观上成为可能。
  再就是多年打击盗版的积累。假如网上能够轻易找到免费的盗版内容,还有谁会去付费观看呢?网民们期望未来视频行业能真正地进入良性循环,优质内容带来用户付费,用户付费支持优质内容。
  综合来看,不论是愿意付费观看的用户还是暂时不愿意付费的用户,决定他们续费或改变观念愿意付费的根本原因还是内容。只要网站和服务商有着独家、及时、好看的内容,用户普遍是愿意为之付费的。
  人们只愿意为了想要的东西买单,所以网络想要真正开启付费时代,还要在内容上下足功夫,提供优质的内容。
  這是网络时代让知识有价的一个好的开始。网络时代不应该是知识免费的时代,应该是一个知识有价的时代,尤其应该是一个尊重作者原创的时代。只有这样的时代,才能激发人们的原创意识,激发人们对知识的探索与创新的动力。
   木子荐自《年轻人》
其他文献
【摘 要】 在初中历史教学中,学生只有掌握了自主探究的方法,才能使脑海犹如池塘一样,池中的水一直保持充盈清澈状态。本文作者紧密结合自身的教学实践,畅谈了培养初中生自主探究能力的有效途径,值得大家予以适度关注与深层次探讨。  【关键词】 预习指导;文本资源;问题情境;激励机制;自主学习  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”是朱熹在《观书有感》 一诗中的绝句,其本义指只要源头有活水,池塘可以一直那么清
期刊
【摘 要】 在践行高中政治高效课堂教学模式的过程中,作为一线教师只有锐意进取,大胆创新,灵活创设有利于开启学生创新思维闸门的问题情境,才能充分发挥学生的主观能动性,让学生不仅找到解决问题的钥匙,而且通过独创性的质疑拓宽知识视野。本文作者简要阐述了创设问题情境是培养高中生核心素养的重要途径,值得大家深思。  【关键词】 生活实际;因材施教;主体地位;问题情境;核心素养  随着新课程教学改革的不断深化
期刊
【摘 要】 师幼互动是一个动态化的过程,教师和幼儿是同一个战壕里的“战友”,两者相互影响,相互促进,教师的言行促进和影响着幼儿,幼儿的举动也影响和调节着教师。作为一名幼儿教师,一定要善于捕捉教学的最佳契机,真诚地与幼儿交往,努力培养幼儿的创新意识和创新能力,为构建新型的师幼关系做出应有的贡献。本文抛砖引玉,有待于同仁们一起商榷。  【关键词】 预设生成;因材施教;问题情境;师幼互动;以幼为本  师
期刊
【摘 要】 在小学数学教学中灵活渗透德育教育是一项比较复杂的系统工程,它既是帮助学生理解与应用解答实际问题的需要,也是提高思想品德素养的需要,每一个数学教师一定要勇于探索“教书育人”的奥秘,为培养品学兼优的新型人才奉献自己的青春年华。本文抛砖引玉,有待于广大同仁携手合作,共商良策。  【关键词】 愉悦氛围;小组合作;课堂练习;小学数学;渗透德育  “教书育人”是每一个教师肩负的神圣使命,无论是思想
期刊
【摘 要】 教育大计,质量为重;质量大计,教研为先。教研有为,教师专业素养为重。在技能大赛过程中呈现出教师对教材的个性化解读,对课堂的驾驭与展开,对命题解题的专研,对教育教学理论的内化等都有一定的提升空间。新时代数学教师学科素养的养成需要与时代接轨,核心观下的教师学科素养提升旨在促进教师在教学中开展深度思考,跳出事实性知识在数量上的累积,转向对人的关键能力、思维品格、价值观念的塑造。  【关键词】
期刊
在课程整合的时代背景下,STEM教育在国内外科学教育界掀起了热潮。本文以“空气大炮”项目为例,对STEM理念下的小学低段科学拓展性课程进行案例分析,旨在加强STEM教育与小学科学课程资源的整合,提高小学科学教育质量,提升学生的科学素养。  本项目活动同步教育科学出版社小学《科学》教材一年级下册“我们周围的物体”单元内容。基于教材,教师可以做一些整合与拓展。  以本项目为例,在教学前,教师需要对项目
期刊
【摘 要】特教的老师是一个特殊的教育群体,所面对的教育对象是一群特殊的孩子。无声天地,有情世界。爱是相互的,爱是可以传递的,听障孩子虽然听不到声音,可他们心思敏感细腻。  【关键词】教育故事;无声;有情  在花一样的年华,我带着美好的青春梦想当起了特教老师。也许是缘分让我走上了这个特殊岗位,然而,正是这份缘,使我在特教三尺讲台前幸福地守护。这十多年来,我在与残疾孩子的朝夕相处中,有太多的感动和难忘
期刊
【摘 要】 培养学生的创新思维意识和创新能力是新课程改革的需要,作为一名初中历史教师应积极营造适宜学生进行自主探究的师生互动氛围,充分尊重学生的个体差异,想学生所思,给学生所需,解学生所困,为培养学生的历史学科素养发挥自己的聪明才智,让学生在初中历史知识的海洋里驾驭一叶扁舟到达成功的彼岸。  【关键词】 问题情境;纵横比较;大胆质疑;初中历史;创新能力  创新是一个民族兴旺发达的原动力,培养学生创
期刊
【摘 要】 在小学体育教学中渗透生命健康教育是一项系统工程,我们要与时俱进,开拓创新,秉承“爱护学生生命”的教育新理念,进一步优化课堂教学环节,从现在做起,从我做起,从细微之处做起,循循善诱地引导学生牢固树立呵护自己与尊重他人的生命意识,在参与涉及保护生命的活动中发挥自己的聪明才智,不断增强生命保护意识和能力,让生命的质量得到极大地提高。本文抛砖引玉,期待大家予以适度关注。  【关键词】 理论平台
期刊
皮亚杰在其认知发展理论中指出,7~11岁儿童处于具体运算阶段,他们可以运用逻辑思维解决具体问题,但必须有实物和直观形象的支持。《数学课程标准》提出:“教学中要引导学生观察、操作、猜想、推理、交流等活动。”所以,小学数学课堂上,学具的重要性就不言而喻了,它是帮助学生自主建构知识结构,将抽象的知识内化为自己的知识的重要载体。  以苏教版五年级下册《认识方程》一课为例,从建构知识出发,对学具的使用进行分
期刊