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根据系统论的观念和信息运动的观念,全面系统地分析研究教学总是的核心,即学习总是据此明确了学现象,学习系统的运行过程,运行机制,运行阶段以及学习系统的功能和特点,在此基础上指出了正确编制CAI课件和组织安排教学工作的指导原则,在阐述这些问题时,还提出并阐明了转移,浑沌和重构等解释学习过程的概念。