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社会建构主义的特点是重视文化历史在心理发展中的作用,提出心理工具的概念,强调活动在心理发展中的作用,突出心理发展的动态性,注重心理内化过程,坚持认知和情意的统一性,倡导因果发生分析法。学习社会建构主义,课程改革,就是要做到:在教育理念上,要确立促进学生发展观;在教学目标上,要瞄准学生的意义建构;在教学内容上,要贴近学生的生活经验;在教学方法上,要采用互动和对话;在教学形式上,要创设良好的教学环境;在教学研究上,要采用因果分析法。