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人的思想、理念支配着人的行为，但人的行为又常常滞后于人的新思想、新理念。随着幼教事业的发展，新的幼教理念不断萌生，幼儿教师的教育理念也随之不断更新和丰富。可在实际幼教工作中，许多幼教教师的言行经常出现不一致甚至相左的现象。在具体的教育教学工作中她们不是不知，更多则是知而不会，即无法将新的教育理念、思想及时转化为自己有效的教育行为。