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综合实践活动课程的有效实施和全面深入地推广，为我们不断扩展，不断更新，不断进入新的世界打开了全新的视野，它在培养学生的整合创新，开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的发展有着不可替代的作用。
综合实践活动是一种具有人文性质的实践课程，综合实践活动不是一种单纯以掌握知识和技能为目标的课程，而是让学生在围绕人文主题实践中，形成一种综合能力和人文素质的课程。促进学生个性的完善与发展。强调学习的个性化是“面向全体学生，以学生发展为本”这一基本的教育理念在综合实践活动中的体现。综合实践活动通过一种健康的价值导向，让学生潜移默化地养成开朗活泼的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实，更有活力，不断追求人生的完美化。综合实践课通过引导学生进行艺术创造和表现发展学生的想像能力和独创能力，它能让学生充分体验艺术的意义和价值，重视学生在实践中创造美和鉴赏美，使学生的审美情趣得到丰富和升华。达到人格的提升和心灵的净化。使学生的形象思维和科学思维协调发展，智力和创新能力得到不断提高。
综合实践活动是一门集结多学科的多元化、综合性的课程，它有意识的强化与艺术学科，非艺术学科之间的联系，使各科的学习结成一种互补，互利的生态关系。新课程改革后将综合实践活动课程作为国家设置的必修课程在新课程方案中提出，经历了十多年的实践，无数事实已经证明，这门课程的开设确实已经取得了很大的成效，积极地改变了教师的教学方式和学生的学习方式，有效地调动了学生学习的积极性和主动性，彰显和发展了学生的个性，提高和发展了学生多方面的能力，只有实现学科间的交流，建立科学、艺术、人文和技术间的联系，才能促使每一门学科的发展，只有接受整合式的教育，才能使每个人构建纵横交错的知识网络，才能形成创造性的思维。综合实践活动课程的实践性、开放性及自主性给学生提供了真正放开手脚参与实践的机会，学生既可以亲自动手制作，也可以亲自参与社会调查、参观、采访等活动，在这些实践活动中，学生的问题意识、创新意识、合作意识和观察能力、动手操作能力、与人交往与合作能力及创新等多方面的能力都有机会得到发展和提高。在我们县活动中心，目前开设的综合实践活动项目有十四个，其中火灾地震逃生演练、学生通过实践掌握逃生自救常识；汽车模拟驾驶，学生在实践过程中，很快掌握交通标志，安全行驶规则；电子百拼，让学生在轻松愉快的氛围里掌握生活中常见的电路安装知识……，这些在我们日常的教学中是极少涉及到的，可以说，综合实践活动从另一个角度弥补了日常教学的不足。
综合实践活动是一种具有创造性的实践课程，极其重视培养学生的创造能力，并尽力为学生提供丰富的创造机会，充分发挥学生的创造潜力，创造出新奇而不落俗套的作品，讲述自己的故事和展示自己独特的视野。综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，鼓励学生不拘泥书本，不迷信权威，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索。综合实践活动不仅注重激发每个学生的创造性，而且强调学生间的合作，充分发挥群体的创造智慧，这有利于培养他们的自信心，为每个人的发展提供良好的创造性氛围。更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果等。在这个过程中，发展了他们的友谊和交往合作的能力。
综合实践活动是一门具有愉悦性质的实践课程，它尊重学生的自然创造能力，教师的作用是开展启发性的教学活动，随时为学生提供适应的技术支持和帮助，使学生的创造力得到喷发。当学生的潜能得到最大限度的实现时，学生会体验到无比地快乐和自由，从这个意义上说，综合实践活动是一种使学生学习生活充满乐趣的课程，学生在一系列的创作、表演、展示、欣赏、交流、评析等活动中获取丰富的感性材料和信息，并从中获得前所未有的成功感和自信心，更重要的是，学生在学习其它学科时也变得容易和愉快起来，获得身心的和谐发展。在艺术创想活动实践中，学生的动手制作能力得到普遍提高。《彩绘风筝》的实践中，学生通过设计、绘制风筝、放飞风筝几个环节，让学生有了切实的体验与收获。当自己新手制作的风筝飞上蓝天的时候，就好似梦想飞跃一样的振奋人心！
综合实践课程是一门体验经典的实践课程，综合实践活动将古今中外经典性的文化遗产融入到实践活动中，有利于培养学生健康高尚的艺术品味。对于这方面的探索和学习，会不断增加和保持学生学习的动力，并且不断激发学生的学习兴趣。例如学生参加泥塑实践和摄影实践活动中，可以通过大屏幕欣赏古今中外优秀的泥塑作品和摄影作品，更加深刻的体会领悟优秀的艺术作品带给我们的震撼，让学生在欣赏的同时，形成对多元文化的尊重与热爱。
综合实践活动强调学生通过实践 ， 增强探究和创新意识学习、科学研究的方法 ， 发展了学生综合运用知识的能力。综合实践活动课程带给学生的这些发展变化是任何一门学科课程所无法替代的，它和学科课程相互补充、共同促进学生的全面素质的提高和发展。综合实践活动课程改变了学生的学习方式和生活方式，使课程变得对生活有了实际意义。
综合实践活动是一种具有人文性质的实践课程，综合实践活动不是一种单纯以掌握知识和技能为目标的课程，而是让学生在围绕人文主题实践中，形成一种综合能力和人文素质的课程。促进学生个性的完善与发展。强调学习的个性化是“面向全体学生，以学生发展为本”这一基本的教育理念在综合实践活动中的体现。综合实践活动通过一种健康的价值导向，让学生潜移默化地养成开朗活泼的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实，更有活力，不断追求人生的完美化。综合实践课通过引导学生进行艺术创造和表现发展学生的想像能力和独创能力，它能让学生充分体验艺术的意义和价值，重视学生在实践中创造美和鉴赏美，使学生的审美情趣得到丰富和升华。达到人格的提升和心灵的净化。使学生的形象思维和科学思维协调发展，智力和创新能力得到不断提高。
综合实践活动是一门集结多学科的多元化、综合性的课程，它有意识的强化与艺术学科，非艺术学科之间的联系，使各科的学习结成一种互补，互利的生态关系。新课程改革后将综合实践活动课程作为国家设置的必修课程在新课程方案中提出，经历了十多年的实践，无数事实已经证明，这门课程的开设确实已经取得了很大的成效，积极地改变了教师的教学方式和学生的学习方式，有效地调动了学生学习的积极性和主动性，彰显和发展了学生的个性，提高和发展了学生多方面的能力，只有实现学科间的交流，建立科学、艺术、人文和技术间的联系，才能促使每一门学科的发展，只有接受整合式的教育，才能使每个人构建纵横交错的知识网络，才能形成创造性的思维。综合实践活动课程的实践性、开放性及自主性给学生提供了真正放开手脚参与实践的机会，学生既可以亲自动手制作，也可以亲自参与社会调查、参观、采访等活动，在这些实践活动中，学生的问题意识、创新意识、合作意识和观察能力、动手操作能力、与人交往与合作能力及创新等多方面的能力都有机会得到发展和提高。在我们县活动中心，目前开设的综合实践活动项目有十四个，其中火灾地震逃生演练、学生通过实践掌握逃生自救常识；汽车模拟驾驶，学生在实践过程中，很快掌握交通标志，安全行驶规则；电子百拼，让学生在轻松愉快的氛围里掌握生活中常见的电路安装知识……，这些在我们日常的教学中是极少涉及到的，可以说，综合实践活动从另一个角度弥补了日常教学的不足。
综合实践活动是一种具有创造性的实践课程，极其重视培养学生的创造能力，并尽力为学生提供丰富的创造机会，充分发挥学生的创造潜力，创造出新奇而不落俗套的作品，讲述自己的故事和展示自己独特的视野。综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，鼓励学生不拘泥书本，不迷信权威，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索。综合实践活动不仅注重激发每个学生的创造性，而且强调学生间的合作，充分发挥群体的创造智慧，这有利于培养他们的自信心，为每个人的发展提供良好的创造性氛围。更有利于培养学生的合作意识和团队精神，使他们在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同的成果等。在这个过程中，发展了他们的友谊和交往合作的能力。
综合实践活动是一门具有愉悦性质的实践课程，它尊重学生的自然创造能力，教师的作用是开展启发性的教学活动，随时为学生提供适应的技术支持和帮助，使学生的创造力得到喷发。当学生的潜能得到最大限度的实现时，学生会体验到无比地快乐和自由，从这个意义上说，综合实践活动是一种使学生学习生活充满乐趣的课程，学生在一系列的创作、表演、展示、欣赏、交流、评析等活动中获取丰富的感性材料和信息，并从中获得前所未有的成功感和自信心，更重要的是，学生在学习其它学科时也变得容易和愉快起来，获得身心的和谐发展。在艺术创想活动实践中，学生的动手制作能力得到普遍提高。《彩绘风筝》的实践中，学生通过设计、绘制风筝、放飞风筝几个环节，让学生有了切实的体验与收获。当自己新手制作的风筝飞上蓝天的时候，就好似梦想飞跃一样的振奋人心！
综合实践课程是一门体验经典的实践课程，综合实践活动将古今中外经典性的文化遗产融入到实践活动中，有利于培养学生健康高尚的艺术品味。对于这方面的探索和学习，会不断增加和保持学生学习的动力，并且不断激发学生的学习兴趣。例如学生参加泥塑实践和摄影实践活动中，可以通过大屏幕欣赏古今中外优秀的泥塑作品和摄影作品，更加深刻的体会领悟优秀的艺术作品带给我们的震撼，让学生在欣赏的同时，形成对多元文化的尊重与热爱。
综合实践活动强调学生通过实践 ， 增强探究和创新意识学习、科学研究的方法 ， 发展了学生综合运用知识的能力。综合实践活动课程带给学生的这些发展变化是任何一门学科课程所无法替代的，它和学科课程相互补充、共同促进学生的全面素质的提高和发展。综合实践活动课程改变了学生的学习方式和生活方式，使课程变得对生活有了实际意义。