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运用多媒体教学，对现代教学而言，充分满足学生从视、听等多方面的学习，是提高课堂教学质量的重要手段，在课堂教育中运用现代教育媒体，可以活跃课堂气氛，丰富教学内容，同时也给与学生自主学习提供一个平台，开阔学生学习的视野，使教学遵循以学生自主学习为主，教师讲解为辅的教学形式，满足现如今的教学需要。同时现代化教学设备的运用，有利于学生学习专业的知识以及提高学生自我表达能力，为学生的各种训练提供资源，同时对于英语教学而言，有利于学生接触纯正的英文口语联系，以及英语学习环境，有利于学生提高学生的学习效率，增加他们的阅读能力，提高英语学习教学质量。
一、有利于实施以“学生为主体”的能力培养型课堂教学
多媒体英语教学，把学生置地于一个英文学习的环境中，有利于学生的自主学习，满足学生学习的基本要求，培养学生的独立性、创造性。
在教学课堂上，教师作为一个指导者，有计划的、有规划的，引导学生学习。利用多媒体技术提供丰富的学习资源，满足学生的只是需求，同时根据学生自己的实际情况，教师制定出有目的、有计划的学习方案，使各个层面的学生学习都能提高。
多媒体教学是运用理论与实践相结合的学习方法，提高课堂教学效率，优化教师教学方法。运用现代化的教育手段，改变教师自身知识水平有限，提高教师的教学内涵，提高对学生的素质培养，最主要的是现代化教育教学，改变了传统教学方案，提高了学生的学习积极性，把学生放在主导地位，有利于学生的兴趣培养。
二、利用多媒体教学可优化学生的思维能力，提高学生的素质
课堂教学中运用对媒体教学，使声音和形象、语言情景模式都能够完美的结合起来，全面开阔学生的思维思考模式，突破传统教学中带来的局限性，全面提高学生的基本素质。
现代化教育手段，可以使学生在实践的过程中具体的感知知识，多媒体具有多功能、操作方便、信息量大等多方面的优势，弥补传统课堂上单一的教育模式，同时提高学生的基本素质，发挥学生自主能动性，提升他们的创新思维的发展，有利于学生更好的吸收吸取知识，也有助于教师更加深入、形象、具体的进行讲授。
如：在课堂教学时，可以通过与前文相关知识进行链接，学习新知识的同時，巩固原有的知识。使学生能够与新旧知识完整的掌握，完好的利用。久而久之锻炼了他们自我学习能力，以及提高思维的敏捷度和灵活性。
在教学中，常常有举例说明，通常一般这种情况下，教师应该列举身边较为熟悉的事例，这样才能够使学生掌握了解。而多媒体教学不仅仅使满足了教学中对案例的要求更主要的是使学生参与案例中，使所学习的知识得到拓展和延伸，提高他们能力。
一般而言，较为直白、直观的知识面更容易被学生所吸收。现代教育模式不再满足于只是一味的讲解而没有实际的操作。两者之间是相互学习的。
传播学中信息量越直观，接收信息的思维就越简单，学生学习的越快。现代化的教育模式充分运用了信息技术对信息进行组合、优化。从而使复杂的变简单、抽象的转化为具体、枯燥、单一的变为有趣、生动等。使学生自己投入学习中，而不在是要求去学。在传统的教育中，偏向于教师的教，而忽略学生学。使整个教学过程呆板，而且不注重学生学习的方式方法而是一味的听，然后按部就班的做。导致学生缺乏求知欲。而随着教学模式的不断的发展，使学生从被动转为主动，教师从主导变为指导。这样更有利于学生自我锻炼，提高学生的各方面素质的培养。
三、有利于创建英语教学的学习氛围
良好的氛围是学习的关键。在英语学习中必须有个好的学习环境，它能够使学生在学习的过程中快速客服语言的陌生感找到学习的感觉，进入学习状态。一般教学中最多的是考虑学生的概念知识的教学而忽略学生的口语、听力的培养。而多媒体教学中，侧重学生这一方面的学习，重点培养学生的听和说。这是学生在英语学习中的最基本最重要的技能。学校利用先进的语言设备，安排学生的训练，同时，在教学习基本课本知识的时候，适当的让学生自己对话练习以及给学生听最纯正的英语口语发音，纠正学生的发音。使学生在一个纯英语的环境中学习，锻炼学生敢说、多说。为学生在英语学习中打好扎实的基础。使他们在接收外来语言时更加自然，而且更加投入。
通常我们一般说在学习中要手到、心到、口到。只有做到这些学生才能够使全深入的进入学习状态，但是在传统的教学中，往往只是通过教师讲解，然后自己下去练习，更多的培养的是读与写的能力，视觉上没有专业的题材和与教材相互联系的影像可学习提供，在表达方面，没有专门的时间和课堂氛围可以表达，在听力上缺乏纯正的口语锻炼。而多媒体教学的运用满足了学生对这方面的要求，同时多媒体的容量大、知识面广、资源丰富等都为学生在听、说、读、写、视方面提供了一个平台，刺激学生各方面的感官系统，提高他们的学习注意力，使他们在学习的过程中更多的享受学习，在享受的过程中提高自身能力的培养。
四、有利于增加课堂信息量，提高教学效率
教学中最主要的是带动学生学习。在传统的教学中，一般都是比较单一的教学模式，教师把基本知识口头试的灌输，学生课堂上、下进行死记硬背。缺乏贯通性以及灵活性。
运用多媒体的教学，加强课堂知识与生活中案例实际相结合，通过用画面的形式进行讲解，可以使学生更容易接受和学习。同时也有利于学习自我展开联想，丰富学生的课堂学习。给学生提供一个不一样的学习视角，使课堂气氛更加活跃，课堂内容更加充实、完整。
现代英语教学中，注重的是对学生的实际交际能力的培养，这就需要学生在平时生活中也要注重口语、听力的训练和练习，而不仅仅使只满足课堂书本上的学习，运用多媒体为学生打通渠道，为学生提供更加方便、快速的学习资源。
总之，对于现代教育而言，应该紧抓时代的潮流，把传统教育与现代设备技术相结合，使学生在学习基本的知识的同时放大自己的视野，提高自身全面的发展。使老师在教学的过程中更容易抓住主流与中心思想，能够更快更好的带动学生的学习。
一、有利于实施以“学生为主体”的能力培养型课堂教学
多媒体英语教学，把学生置地于一个英文学习的环境中，有利于学生的自主学习，满足学生学习的基本要求，培养学生的独立性、创造性。
在教学课堂上，教师作为一个指导者，有计划的、有规划的，引导学生学习。利用多媒体技术提供丰富的学习资源，满足学生的只是需求，同时根据学生自己的实际情况，教师制定出有目的、有计划的学习方案，使各个层面的学生学习都能提高。
多媒体教学是运用理论与实践相结合的学习方法，提高课堂教学效率，优化教师教学方法。运用现代化的教育手段，改变教师自身知识水平有限，提高教师的教学内涵，提高对学生的素质培养，最主要的是现代化教育教学，改变了传统教学方案，提高了学生的学习积极性，把学生放在主导地位，有利于学生的兴趣培养。
二、利用多媒体教学可优化学生的思维能力，提高学生的素质
课堂教学中运用对媒体教学，使声音和形象、语言情景模式都能够完美的结合起来，全面开阔学生的思维思考模式，突破传统教学中带来的局限性，全面提高学生的基本素质。
现代化教育手段，可以使学生在实践的过程中具体的感知知识，多媒体具有多功能、操作方便、信息量大等多方面的优势，弥补传统课堂上单一的教育模式，同时提高学生的基本素质，发挥学生自主能动性，提升他们的创新思维的发展，有利于学生更好的吸收吸取知识，也有助于教师更加深入、形象、具体的进行讲授。
如：在课堂教学时，可以通过与前文相关知识进行链接，学习新知识的同時，巩固原有的知识。使学生能够与新旧知识完整的掌握，完好的利用。久而久之锻炼了他们自我学习能力，以及提高思维的敏捷度和灵活性。
在教学中，常常有举例说明，通常一般这种情况下，教师应该列举身边较为熟悉的事例，这样才能够使学生掌握了解。而多媒体教学不仅仅使满足了教学中对案例的要求更主要的是使学生参与案例中，使所学习的知识得到拓展和延伸，提高他们能力。
一般而言，较为直白、直观的知识面更容易被学生所吸收。现代教育模式不再满足于只是一味的讲解而没有实际的操作。两者之间是相互学习的。
传播学中信息量越直观，接收信息的思维就越简单，学生学习的越快。现代化的教育模式充分运用了信息技术对信息进行组合、优化。从而使复杂的变简单、抽象的转化为具体、枯燥、单一的变为有趣、生动等。使学生自己投入学习中，而不在是要求去学。在传统的教育中，偏向于教师的教，而忽略学生学。使整个教学过程呆板，而且不注重学生学习的方式方法而是一味的听，然后按部就班的做。导致学生缺乏求知欲。而随着教学模式的不断的发展，使学生从被动转为主动，教师从主导变为指导。这样更有利于学生自我锻炼，提高学生的各方面素质的培养。
三、有利于创建英语教学的学习氛围
良好的氛围是学习的关键。在英语学习中必须有个好的学习环境，它能够使学生在学习的过程中快速客服语言的陌生感找到学习的感觉，进入学习状态。一般教学中最多的是考虑学生的概念知识的教学而忽略学生的口语、听力的培养。而多媒体教学中，侧重学生这一方面的学习，重点培养学生的听和说。这是学生在英语学习中的最基本最重要的技能。学校利用先进的语言设备，安排学生的训练，同时，在教学习基本课本知识的时候，适当的让学生自己对话练习以及给学生听最纯正的英语口语发音，纠正学生的发音。使学生在一个纯英语的环境中学习，锻炼学生敢说、多说。为学生在英语学习中打好扎实的基础。使他们在接收外来语言时更加自然，而且更加投入。
通常我们一般说在学习中要手到、心到、口到。只有做到这些学生才能够使全深入的进入学习状态，但是在传统的教学中，往往只是通过教师讲解，然后自己下去练习，更多的培养的是读与写的能力，视觉上没有专业的题材和与教材相互联系的影像可学习提供，在表达方面，没有专门的时间和课堂氛围可以表达，在听力上缺乏纯正的口语锻炼。而多媒体教学的运用满足了学生对这方面的要求，同时多媒体的容量大、知识面广、资源丰富等都为学生在听、说、读、写、视方面提供了一个平台，刺激学生各方面的感官系统，提高他们的学习注意力，使他们在学习的过程中更多的享受学习，在享受的过程中提高自身能力的培养。
四、有利于增加课堂信息量，提高教学效率
教学中最主要的是带动学生学习。在传统的教学中，一般都是比较单一的教学模式，教师把基本知识口头试的灌输，学生课堂上、下进行死记硬背。缺乏贯通性以及灵活性。
运用多媒体的教学，加强课堂知识与生活中案例实际相结合，通过用画面的形式进行讲解，可以使学生更容易接受和学习。同时也有利于学习自我展开联想，丰富学生的课堂学习。给学生提供一个不一样的学习视角，使课堂气氛更加活跃，课堂内容更加充实、完整。
现代英语教学中，注重的是对学生的实际交际能力的培养，这就需要学生在平时生活中也要注重口语、听力的训练和练习，而不仅仅使只满足课堂书本上的学习，运用多媒体为学生打通渠道，为学生提供更加方便、快速的学习资源。
总之，对于现代教育而言，应该紧抓时代的潮流，把传统教育与现代设备技术相结合，使学生在学习基本的知识的同时放大自己的视野，提高自身全面的发展。使老师在教学的过程中更容易抓住主流与中心思想，能够更快更好的带动学生的学习。