Excel与成绩统计你问我答

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  1.问:如何方便地将Excel里的学生成绩用电子邮件发给每一位学生呢? 全文查看链接
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我塞,我塞,我塞塞塞……  宝卡,你把我的袜子背到那儿去干什么?  我要把老鼠薰死在洞里! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
好无聊!大米,我们出去玩吧,跟你在家呆着真无聊。    (被工作折腾得焦头烂额,但仍然得保持微笑):那我们来玩分割游戏吧!喏,每人几张正方形纸片。你们两人先试着把正方形2等分。    瞧,我们分好了!    就这样啊?你们不动脑子哦。看我的——  还不服输?那么接下来玩玩6等分、8等分吧!  大米布置了相对于贝卡和小米来说并不简单的任务后,就继续埋头工作去了。话说直到现在贝卡和小米还在玩着这个分割
蒋一齐好不容易说(shuì)服妈妈,请子函到家里做客。子函非要拉上郭笑笑,弄得蒋一齐只有把章非、马塔将军和刘川丰也喊了来。虽然没有得到和子函“单独相处”的机会,大家玩得倒很开心。  玩累了,一齐的妈妈端出果盘,“大家吃苹果吧!”一看又红又大的圆苹果,马塔将军口水都下来了。来吧,来吧,我开吃了哈。  子函却一掌把马塔将军的手打了回去,原来,细心的子函已经发现了,苹果只有5个。“马塔将军,这儿只有5个
自2009年7月至今,近四年的时间,我们借助北京市建设首批“数字校园实验学校”的契机,全力打造良乡小学数字校园环境。四年中,我们在专家的引领下,在全校师生的共同努力下,数字校园建设与应用有序发展,一个以“协同教育”为特征的数字校园环境逐步形成。  以课题研究为引领,开展教师、学生、家长、学校管理者之间协同运行的实践研究。我们从语文、数学、英语等学科入手,开展《交互式电子白板在课堂教学中的应用》研究
让学生在真实情景中自然表达——《Spare Time》教学案例  屈 华    一、教学内容分析    本课选取自香港朗文公司出版的《小学综合英语》第四册上册第2课。本课是第三课时,教会四年级学生如何自如地表达自己的课余时间安排,学习有关的词组和句型,并拓展相应的句型和词汇。本课是一节非网络跨越式课。    二、教学目标    1.知识目标  继续巩固前两课时所学的词组和句型:rideone’s
编者按:  凡事预则立,不预则废。2006年是实施《全国教育事业第十一个五年规划》的第一年,也是我国教育事业承前启后、继往开来的关键之年。为使教育在“十一五”期间开好局、起好步,做好规划显得意义尤为重大。在以科学发展观统领教育的改革与发展,加大素质教育实施力度,推进社会主义和谐社会建设和教育均衡发展的方针指引下,教育部将对全国教育信息化工作采取哪些新的部署?各地教育信息化工作将以怎样的态势推进发展
英国是世界上最早把信息技术课列为国家课程的国家之一,1988年通过的《教育改革法案》中就将IT列入了全国统一必修课程中。2000年9月修订的国家课程中,将IT课程进一步改名为ICT,旨在强调包括因特网在内的现代信息技术在发展学生的个人能力、通讯交流能力和参与社会的竞争力方面的综合作用。    一、英国ICT课程标准中的评价简介    英国将中小学生按年龄分为四个关键阶段。在国家课程标准中,每个科目
【名人名言】  有想像力而没有鉴别力,是世界上最可怕的事。——歌德     ——归谬思维法  故事一:可溶解一切的东西的液体  一个年轻人很想成为爱迪生的助手,他找到爱迪生,并对爱迪生说:  “我要发明一种能溶解一切物体的东西。”  爱迪生笑着说:“那是不可能的。”  年轻人问:“为什么不可能?”  爱迪生说:“如果溶解一切,那么又用什么来装它呢?”  年轻人一下就被爱迪生问倒了。  爱迪生正是抱
放学了,李帽像小鸟一样扑到正在校门口等他的爷爷身边。  坐在爷爷的自行车后座上,李帽仰着头哼着小曲,突然他有了个惊人的发现——爷爷脖子上怎么会有那么多皱纹呢?  李帽不禁摸了下自己的脖子,我的脖子上怎么就没有那么多皱纹呢?  “爷爷、爷爷,你真老了,长了那么多皱纹。”李帽说。  “你就没皱纹了么?”爷爷笑着问。  “当然!”  “非也!”  “我也有皱纹?”  爷爷停下来,让李帽弯起右腿,果然,肥
习语,即习惯用语,是语言经过长期使用而提炼出来的固定词组、短语或短句。习语范围很广,通常包括谚语、格言、成语、俗语、典故和俚语等。习语是文学殿堂里的一颗璀灿明珠,古往今来,多少文人墨客的卷帙宝典中都闪烁着它的熠熠光辉。习语文字简洁洗炼,语义含蓄深邃,回味隽永深长,具有精辟、生动、优美、形象、通俗、寓意深刻等特点。因此,正确理解、确切翻译英汉习语,对于我们学习和使用英语的人来说是十分必要,也是必不可