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小学数学主要培养小学生的高阶思维能力,在数学教学过程中,教师主要通过问题设计、探究学习、巩固练习、构建整体知识架构来传授相应的数学知识,融会贯通,采用情景教学、理论联系实际、逐步渗透等方法,培养每位小学生的逻辑思考、分析全面、思维深刻等能力,为学生以后的数学学习打好基础.
基于小学数学课堂培养小学生高阶思维的方法探究——以”平均分”为例
【摘 要】
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小学数学主要培养小学生的高阶思维能力,在数学教学过程中,教师主要通过问题设计、探究学习、巩固练习、构建整体知识架构来传授相应的数学知识,融会贯通,采用情景教学、理论联系实际、逐步渗透等方法,培养每位小学生的逻辑思考、分析全面、思维深刻等能力,为学生以后的数学学习打好基础.
【机 构】
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山东省威海市,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年11期
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一线教师参与高考阅卷,可以直观、清晰知晓考生答题情况,发现问题,通过归纳思考,为师生学习备考提供有效教学建议.浙江政治选考综合检测学生的学科知识、能力与素养,而考生答题中恰恰存在基础知识不扎实、审题能力欠缺、答题不规范、思维逻辑不清晰等问题.因此,在日常教学中,教师要引导学生夯实教材基础知识,提高审题解题能力,培育发展核心素养.
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