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目的在泌尿外科临床教学中使用临床路径教学法，提高临床教学效果，研究应用的可行性。方法按照随机法将50名临床医学生分为两组：一组实施临床路径教学法；一组采用传统的教学方式，实施多个周期，对两组进行评价考核。结果临床路径教学法组综合成绩明显优于传统组。结论临床路径教学法在临床教学中可明显提高教学效果，在其他临床科室广泛推广是可行的。