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摘 要：时代在快速进步，我国的社会经济发展也日新月异，同时，对于目前的大学生来说，他们面对的社会竞争也愈发激烈，面对的思想也越来越多，使得大学生在实现自我价值和社会价值的时候，自己的想法和理解难免会有所偏离，使得大学生无法对集体主义、爱国主义等有个正确的认知。身为高校的教师，应该在课堂中对学生的价值观进行引导和帮助，促使大学生树立一个正确的价值观。
关键词：高校法律教师;大学生;社会主义核心价值观
中图分类号：G641
文章编号：2095-624X（2019）24-0023-02
一、引言
随着时代的更新迭代，我国迎来了信息化时代，而这种时代的到来，使得中国出现了多元化的价值观，而主流价值观却被逐渐边缘化。身为目前这个阶段的大学生，如果长时间被这种边缘化的价值观所侵蚀，势必会对整个国家产生巨大的影响。所以，我国为了使高校的思想道德建设能够得以提高，曾印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，为高校进行思想道德建设制定了战略规划与行动方向。而对思想工作的宣传与建设，高校里的教师是中间的核心部分，起着主导性的作用[1]。
二、如今多元化价值观对主流价值观的影响
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这是新时期的主流价值观。然而，我国改革开放的不断加深，对于社会的转型有着非常大的力度，拉大了个人的自我发展度，从而使得心态上过于功利化。再加上一些外国消极、负面的价值观被引进国内，使得意志力和素质偏低的人群将这些不良价值观进行吸纳和接受，从而引发价值观上的冲突，导致社会的精神面貌受到影响。在这种环境和背景下，大学生处在其中，不可避免地会对自我价值和社会价值产生迷惑。正因为如此，所以，高校的法律教师更应该承担起自己应尽的责任和义务，为学生排忧解难，引导大学生树立正确的价值观。
三、大学生价值观在现阶段存在的问题
首先，对于政治观念这一方面，大学生普遍没有予以重视，对时事政治也是抱着事不关己的心态，并没有太多的关心，从而对党和国家制定的一些相关政策、发展方向以及法律法规不了解，在上法律课的时候，也是一知半解。其次，目前我国高校在实现自我价值和实现自我理想上面，是有着很强的愿望，不过在如何将这种愿望转化为实践却没有好的方针和方向，相反的，大学生更多的是在追求个人利益，功利心严重，这种思想在我国高校大学生中占据着极大的比例。最后，对于思想道德，大学生的认知和实践往往是相悖的，也就是对道德价值观存在一定的认知，但是在实际生活中却经常会做出与道德价值观相反的事，比如说考试舞弊、请人代考等，认知和实践严重脱节[2]。
四、导致大学生价值观出现问题的原因
1.内部原因
首先，大学生毕竟对社会的直接接触还是很少的，在心理上并没有完全的成熟，所以对于社会一些现象的看法存在误解和不足，再加上社会经济的迅速发展，使得不少家长对自家孩子过分宠爱，使得大学生常常以自我为中心，没有一定的自制力和心理承受能力，导致个人情绪波动比较严重。而对于这些问题，大学生因为自身要面对学业、情感、经济等方面的压力，再加上对于人生价值观还处于不稳定状态，所以在很大程度上，大学生是没有办法对这些问题进行有效调节的。再者，对于法律实践，大学生没有良好的自觉性，在很大一部分大学生中，他们学习思修和法律课程只是单纯地为应付考试，而对学习原本的初衷没有进行重视，在自我修养和守法意识上没有去自觉养成，从而使得知法、用法以及守法上面没有培养其意识。
2.外部原因
随着时代和社会的发展，我国的市场经济发展异常迅速，使得我国的社会主义核心价值观受到了不小的冲击，个人主义、享乐主义、拜金主义愈发严重，例如，一些官员以权谋私，用不正当的手段来满足自己的私欲，将法律视为无物，彻底地违背了社会主义核心价值观。
在信息化时代，网络的普及使得大学生有着更广阔的吸收信息的渠道，但是这些信息并没有经过精心筛选，而是一股脑地涌向大学生，在一些不良、负面的信息引导下，心智不成熟的大学生很容易失去判断，受其影响，从而走上违法犯罪的道路。
五、处理问题的措施与对策
1.增强法律教师的政治意识，培养高素质人才
一个高校教育的健康发展，是需要有一个正确的思想来作为引导。作为培养高素质法律人才的高校法律教师，是社会主义法律主流价值传播的重要人物，也是不可或缺的一部分，所以，高校法律教师更应该发挥出主观能动性，对自己的政治意识进行强化，在培养大学生时，更应该将教育知识和社会主义现代化服务进行整合，以此为基础来进行知识传输，打造更契合社会发展需求的高素質人才。
2.增强法律教师的责任意识，承担引导学生的义务
教师的工作是一份“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的工作。在目前，我国的法学融入了多方国家法系，然后以中国特色社会为基础，经过长久的摸索而得来的。在这些研究上，教师有权利为了自己的学术进步而发表自己的看法。但是在课堂上，教师则不能在国家的法律法规和道德伦理上添加自己的看法和研究，因为这样很容易就导致学生出现错误的理解。所以，教师在授课的时候，需要将自己的研究和教学基础进行分离。同样，在高校的基础教学里，教师应该承担起对大学生灵魂塑造的责任和义务，引导学生心理的健康发展，使得学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.增强法律教师的底线意识，树立良好榜样
中国有句古话，叫“教之道，德为先”，所以教师在对学生进行教育的时候，先要将自身的言行道德进行重视，一个好的人格，可以潜移默化地影响学生的道德情操。曾经有人说过，大学教授的人格不单单只是影响学校里的学生，更是能够在无形之中影响整个社会的风气，对于国家的健康发展，起着重要的作用。所以，高校法律教师更应该严于律己，对自身的道德意识进行加强，将政治底线、法律底线、道德底线守好，减少负能量事件的发生，以积极向上的态度来对学生进行潜移默化的影响，以高尚的师德为基础来塑造学生正确的价值观。
总而言之，我国在步入新时代的同时，也迎来了不少问题和挑战，特别是近年来，大学生违法犯罪的案件发生频繁，这些案件说明大学生在思想道德上存在严重缺失，所以，高校的教师更应该承担起自己的责任和义务，为学生做好思想道德工作，将社会主义核心价值观融入教学和生活中来，从而促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
参考文献：
[1]蒋艳.高校学生思政教育工作的意义及做法探析[J].好家长，2019（20）：237.
[2]王永，黄永录.新时代大学生思想道德建设面临的挑战与对策[J].当代教育理论与实践，2018（3）：95-99.
作者简介：张松（1979—），男，河北保定人，任教于郑州科技学院，从事法律基础教育与研究工作。
关键词：高校法律教师;大学生;社会主义核心价值观
中图分类号：G641
文章编号：2095-624X（2019）24-0023-02
一、引言
随着时代的更新迭代，我国迎来了信息化时代，而这种时代的到来，使得中国出现了多元化的价值观，而主流价值观却被逐渐边缘化。身为目前这个阶段的大学生，如果长时间被这种边缘化的价值观所侵蚀，势必会对整个国家产生巨大的影响。所以，我国为了使高校的思想道德建设能够得以提高，曾印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，为高校进行思想道德建设制定了战略规划与行动方向。而对思想工作的宣传与建设，高校里的教师是中间的核心部分，起着主导性的作用[1]。
二、如今多元化价值观对主流价值观的影响
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这是新时期的主流价值观。然而，我国改革开放的不断加深，对于社会的转型有着非常大的力度，拉大了个人的自我发展度，从而使得心态上过于功利化。再加上一些外国消极、负面的价值观被引进国内，使得意志力和素质偏低的人群将这些不良价值观进行吸纳和接受，从而引发价值观上的冲突，导致社会的精神面貌受到影响。在这种环境和背景下，大学生处在其中，不可避免地会对自我价值和社会价值产生迷惑。正因为如此，所以，高校的法律教师更应该承担起自己应尽的责任和义务，为学生排忧解难，引导大学生树立正确的价值观。
三、大学生价值观在现阶段存在的问题
首先，对于政治观念这一方面，大学生普遍没有予以重视，对时事政治也是抱着事不关己的心态，并没有太多的关心，从而对党和国家制定的一些相关政策、发展方向以及法律法规不了解，在上法律课的时候，也是一知半解。其次，目前我国高校在实现自我价值和实现自我理想上面，是有着很强的愿望，不过在如何将这种愿望转化为实践却没有好的方针和方向，相反的，大学生更多的是在追求个人利益，功利心严重，这种思想在我国高校大学生中占据着极大的比例。最后，对于思想道德，大学生的认知和实践往往是相悖的，也就是对道德价值观存在一定的认知，但是在实际生活中却经常会做出与道德价值观相反的事，比如说考试舞弊、请人代考等，认知和实践严重脱节[2]。
四、导致大学生价值观出现问题的原因
1.内部原因
首先，大学生毕竟对社会的直接接触还是很少的，在心理上并没有完全的成熟，所以对于社会一些现象的看法存在误解和不足，再加上社会经济的迅速发展，使得不少家长对自家孩子过分宠爱，使得大学生常常以自我为中心，没有一定的自制力和心理承受能力，导致个人情绪波动比较严重。而对于这些问题，大学生因为自身要面对学业、情感、经济等方面的压力，再加上对于人生价值观还处于不稳定状态，所以在很大程度上，大学生是没有办法对这些问题进行有效调节的。再者，对于法律实践，大学生没有良好的自觉性，在很大一部分大学生中，他们学习思修和法律课程只是单纯地为应付考试，而对学习原本的初衷没有进行重视，在自我修养和守法意识上没有去自觉养成，从而使得知法、用法以及守法上面没有培养其意识。
2.外部原因
随着时代和社会的发展，我国的市场经济发展异常迅速，使得我国的社会主义核心价值观受到了不小的冲击，个人主义、享乐主义、拜金主义愈发严重，例如，一些官员以权谋私，用不正当的手段来满足自己的私欲，将法律视为无物，彻底地违背了社会主义核心价值观。
在信息化时代，网络的普及使得大学生有着更广阔的吸收信息的渠道，但是这些信息并没有经过精心筛选，而是一股脑地涌向大学生，在一些不良、负面的信息引导下，心智不成熟的大学生很容易失去判断，受其影响，从而走上违法犯罪的道路。
五、处理问题的措施与对策
1.增强法律教师的政治意识，培养高素质人才
一个高校教育的健康发展，是需要有一个正确的思想来作为引导。作为培养高素质法律人才的高校法律教师，是社会主义法律主流价值传播的重要人物，也是不可或缺的一部分，所以，高校法律教师更应该发挥出主观能动性，对自己的政治意识进行强化，在培养大学生时，更应该将教育知识和社会主义现代化服务进行整合，以此为基础来进行知识传输，打造更契合社会发展需求的高素質人才。
2.增强法律教师的责任意识，承担引导学生的义务
教师的工作是一份“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的工作。在目前，我国的法学融入了多方国家法系，然后以中国特色社会为基础，经过长久的摸索而得来的。在这些研究上，教师有权利为了自己的学术进步而发表自己的看法。但是在课堂上，教师则不能在国家的法律法规和道德伦理上添加自己的看法和研究，因为这样很容易就导致学生出现错误的理解。所以，教师在授课的时候，需要将自己的研究和教学基础进行分离。同样，在高校的基础教学里，教师应该承担起对大学生灵魂塑造的责任和义务，引导学生心理的健康发展，使得学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.增强法律教师的底线意识，树立良好榜样
中国有句古话，叫“教之道，德为先”，所以教师在对学生进行教育的时候，先要将自身的言行道德进行重视，一个好的人格，可以潜移默化地影响学生的道德情操。曾经有人说过，大学教授的人格不单单只是影响学校里的学生，更是能够在无形之中影响整个社会的风气，对于国家的健康发展，起着重要的作用。所以，高校法律教师更应该严于律己，对自身的道德意识进行加强，将政治底线、法律底线、道德底线守好，减少负能量事件的发生，以积极向上的态度来对学生进行潜移默化的影响，以高尚的师德为基础来塑造学生正确的价值观。
总而言之，我国在步入新时代的同时，也迎来了不少问题和挑战，特别是近年来，大学生违法犯罪的案件发生频繁，这些案件说明大学生在思想道德上存在严重缺失，所以，高校的教师更应该承担起自己的责任和义务，为学生做好思想道德工作，将社会主义核心价值观融入教学和生活中来，从而促使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
参考文献：
[1]蒋艳.高校学生思政教育工作的意义及做法探析[J].好家长，2019（20）：237.
[2]王永，黄永录.新时代大学生思想道德建设面临的挑战与对策[J].当代教育理论与实践，2018（3）：95-99.
作者简介：张松（1979—），男，河北保定人，任教于郑州科技学院，从事法律基础教育与研究工作。