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通过创设一定的问题情境来设计并实施“镁的提取及应用”的课堂教学，引导学生独立地获取信息，加工利用信息，完成对海水中提取镁的原理的建构过程。
基于问题解决的“镁的提取和应用”教学设计
【摘 要】
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通过创设一定的问题情境来设计并实施“镁的提取及应用”的课堂教学，引导学生独立地获取信息，加工利用信息，完成对海水中提取镁的原理的建构过程。
【机 构】
：
杭州市余杭第二高级中学,浙江树人大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年16期
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