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随着神经科学、发展心理和学习理论研究的深入,我们对儿童早期学习与发展的认识不断加深。在各国儿童早期学习与发展标准的制定和推进中,儿童的综合应对和问题解决能力受到越来越多的关注,成为早期发展的核心学习能力。本文以问题解决为关键线索,梳理了各国早期学习与发展标准中有关学习能力的表述,探讨了以发现问题能力、建立联系能力和个性化表达能力为二级指标的学习能力框架。