摘 要：数学是所有学科的基础，其重要性不言而喻。初中数学是培养学生数理逻辑思维的重要手段，对于学生未来的学习方向和学习能力起着决定性的作用。
　　关键词：数学教学；问题；解决对策
　　随着新课改的不断深入，在传统教学与新课程教学的过渡过程中，难免会产生一些教学方式与方法上的矛盾冲突，使改革中的教学存在一些问题。本文将就初中数学教学中存在的问题进行解析，并提出一些具有可行性的解决对策。
　　一、当前初中数学教学过程中存在的问题
　　就目前而言，初中数学教学中存在的问题主要表现在以下两方面。首先，教师对学生的学习情况缺乏了解。由于我国的升学制，同一个班级的学生会有多数来自不同的小学，他们之前受的教学方式、风格完全不同，小学教师教学的侧重点也不同。此外，每一个学生都有个体差异性，他们的小学数学基础不一样，他们的能力也各有所长。但一般来说，初中数学老师在教学过程中会对学习成绩好以及综合能力强的学生比较重视，而忽略了学习成绩差的学生也可能拥有学习数学的巨大潜力，而有的学生综合能力不是很强，但是可能他们算数能力强，或者应用能力强等。
　　其次，当前初中数学教学应用的模式存在不足。初中生的自制力还不是很强，他们的童心还未完全消散，对外界事物依然保持着极大的好奇心，依旧好玩。在学习过程中，教师对学生的严格要求和管理显得非常的重要。但是有些教师只注重课堂时间对学生的管理，而忽略了课外时间的管理，比如说没有认真地要求学生预习，在课后也没有给学生思考和交流的机会和平台。此外，教师受传统教学模式的影响，没有根据初中生的特点来进行教学设计，而是传统的教学模式占主导地位。
　　二、解决当前初中数学教学过程中存在问题的措施
　　首先，教师要积极了解学生的学习和心理情况。在进行教学设计之前，教师应该充分了解学生，通过观察、询问、考察等手段来了解学生，对每一个学生都做一个正确的评估，根据评估来因材施教地进行教学。最大限度地尊重每一个学生的人格，让每一个学生都能在课堂上得到发展。
　　其次，建立科学合理的初中数学教学模式。教师需要与时俱进地改进自身的教学模式，认真研究新课改的要求，根据新时代社会对人才的要求来设计教学模式，旨在培养出符合时代发展的新型人才。
　　参考文献：
　　赵永坚.浅析初中数学教学中存在的问题及对策[J].考试周刊，2014（04）.
　　作者简介：李乾峰，男，1966年8月出生，本科，研究方向：初中数学教学。