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担任小学低段班主任以来,每天班里杂碎事情不断,而每周一节固定的班会课,无论从时间还是效果上都难以满足实际的教学需要。于是,如何及时抓住教育契机,围绕'微型班会'的特点,关注'微型班会'在小学低段的运用及影响,成为一线班主任亟需探讨的课题。经过实践,大家会发现'微型班会'不仅为班级建设与德育的形式提供思考,也为促进学生加强自我教育、自主管理与自我成长提供平台。