【摘 要】
：
新媒体日益发展的当下,编导专业在培养适应时代环境的创新人才方面责任重大.因此,笔者进行了新媒体背景下编导专业内涵与发展方向探析.以新媒体时代中编导专业内涵为基础,通过对编导专业发展现状进行研究,明确目前编导专业在新媒体环境中存在的问题,并提出未来发展方向,包括明确人才培养目标、重设与新媒体接轨课程体系、加强多元化师资建设、突破传统教学模式、优化实践平台等几个方面.
【机 构】
：
武汉传媒学院电影与电视学院 湖北430000;湘潭大学文学与新闻学院 湖南411100
论文部分内容阅读
新媒体日益发展的当下,编导专业在培养适应时代环境的创新人才方面责任重大.因此,笔者进行了新媒体背景下编导专业内涵与发展方向探析.以新媒体时代中编导专业内涵为基础,通过对编导专业发展现状进行研究,明确目前编导专业在新媒体环境中存在的问题,并提出未来发展方向,包括明确人才培养目标、重设与新媒体接轨课程体系、加强多元化师资建设、突破传统教学模式、优化实践平台等几个方面.
其他文献
3～6岁的儿童其学习方式有其特性是非常不同的,因此必须从幼儿园主题环境中落实到丰富的教育,以此来发挥出环境对于儿童的学习与发展作用.在实际的幼儿园主题环境创设过程中,大部分教师都会考虑到各种因素影响,导致其精制的环境限制儿童的互动.基于此情况,笔者依托本园开展的市级立项课题“红色文化背景下主题活动的实践研究”,对儿童视角的幼儿园红色文化主题环境创设策略进行研究,通过选择生活化的内容,从幼儿的兴趣点入手,提供材料与空间的支持,邀请幼儿共同参与主题环境的创设,创设一个个互动的红色文化环境,让幼儿在与环境的互动
婚姻关系是一切社会关系的起点,中国传统文化观念中对婚姻的家庭功能和社会意义高度重视.运用玛格丽特·米德的三喻文化范式对两代中国人婚姻观的代际传播路径进行研究,会发现成长于前喻文化环境的70后父母秉持着前喻习得式传统婚姻观念“催婚”,希望子女可以在规训中继承长辈的生命历程时间轴.而成长于并喻文化环境的90后子女却在同代人互动中完成了婚姻观念的自我审视与认知构建,变得“恐婚”.面对婚姻观念的分歧,可以在后喻文化环境下从子女到父母的反向代际传播渠道中,通过文化反哺促成两代人观念的交流融合.
发展数字经济对于黑龙江省促进经济社会高质量发展具有重要意义.网络安全和信息化是一体之两翼、驱动之双轮,以安全保发展、以发展促安全,才能赋予数字经济发展源源不断的底气与力量.守好祖国网络安全“北大门”,筑牢网络安全防线必定是我省推进建设数字经济的题中应有之义.要通过树立正确的网络安全意识、构建网络空间共治局面、培优网络安全产业链条、创新网络安全技能及应用、激发网络安全专业人才活力等方面提升网络安全能力,为龙江数字经济发展保驾护航.
在互联网高速发展的时代,“生活网络化”成为了人类生活的基本特征,每个个体都极力在虚拟的网络环境中实现自我呈现的价值.微信作为人们最常使用的社交媒体之一,成为人们在线上交流的主要选择对象.微信朋友圈中的自我呈现是主体自我表达的一种表演形式,本文将基于戈夫曼的拟剧理论解释这类现象.
小学美术教育是一门基础性的课程,它在学生的成长生活中具有不可替代的作用.在小学美术课程中渗透进道德教育的重要性也日益突出,如何在小学美术课程中进行相关的道德教育显得尤为重要.本文主要针对当今美术课程开展道德层面渗透工作存在的问题以及如何开展这一内容进行讨论分析.
随着我国对于对外传播工作的不断重视,以及我国在国际传播领域日益重要的位置,国际传播人才的培养,就新闻传播领域而言,备受关注.本研究试图对我国国际传播人才培养实践进行简单梳理,进一步深入分析现有培养模式中存在的一些不足.
综合实践活动课程是小学教育体系中一个十分重要的组成部分,对培养学生的综合素质有着关键性作用.新课程改革的不断推进对综合实践活动教学目标的要求也越来越高,为此,对活动课程的改革也越来越迫切.传统的教育理念和教学方法已经不能满足当前核心素养的教育要求,对此,教师可以把STEAM教育理念融入其中,并根据小学生当前的发展特点和心理特征创设出更新颖、更科学的教学方法,从而真正提升他们的综合素养.本文根据小学生的特点,探究在STEAM教育理念下改进小学生综合实践活动课程的有效策略.
情境教学法最早起源于英国,其以研究情境对个体情感、行为的影响为目标,论述学生的学习行为与环境变化之间的关系.重视情境与个体学习需求之间的有机配合,多角度地满足学生的情感体验,有助于学生深度理解教学内容.对于心智尚未成熟的小学生来说,真实的情境可以调动他们的情感意识,促使其主动参与相关的学习.综合实践学科,围绕着理论授课与实践互动两大板块开展教学,对于部分教学活动,实践教育的占比远远超出理论知识.在全新的教学要求下,单纯地围绕教材、课堂设计的教学方案已经无法发挥作用,要提升教学质量,必须强调教学课堂与外界环
阅读是小学语文教学中占有比例较大的一个模块,良好的阅读能力包括学生信息搜索、信息整合、信息分析等,对学生未来的学习生活都有很大的影响.为进一步提升学生的阅读能力,发展其综合素养,小学语文教师可以从以下几点出发:渗透思想教育、营造课堂氛围、传授阅读方法、重视文本诵读、尊重个体差异性、发挥学生课堂主体作用,以实现更新学生阅读观念、掌握阅读方法、发展阅读能力的语文教学目标.
教育改革的持续推进,使教育领域发生了翻天覆地的变化,社会主义文化建设的发展以及中国广播电视环境的变化促使播音主持专业教育进行改革.在播音主持人才培养中增加通识教育是解决优秀主持人短缺问题的关键,对拓宽学生的知识结构,强化学生人文精神,培养综合素质具有重大作用,为人才培养奠定基础,增强文化素养.本文将针对播音主持专业进行研究,分析通识教育对于播音主持专业教学意义,对其改革策略方法进行探析.