让“爱”成为语文课堂的催化剂

来源 :新课程学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackyray
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一名工作了十多年的小学教育者而言,课堂教学已然成为我生命中必不可少的一部分。从刚开始的青涩到现在的成熟,我渐渐地领悟了语文教学的真谛,那就是一个字“爱”。我努力让学生在“爱”的世界里学习和成长。 As a primary education educator who has been working for more than a decade, classroom instruction has become an integral part of my life. From the beginning of Sentimental to the present maturity, I gradually realized the true meaning of language teaching, that is a word “love ”. I try my best to let students learn and grow in the world of love.
其他文献
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、活动设计要有明确的教学目标新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式,来激发他们学习英语的兴趣,培养他们听、说、读、写的能力。
故事情境教学是通过故事创设教学情境的一种教学方法,是适宜中小学课堂教学的方法.运用故事情境教学,有利于吸引学生注意力,培养和提高学生的道德情操,对于学生的思想品德的
安于清淡生活的人,不只行事高洁,品行上也能做清风满怀,明月在心。  绍兴谚语,“咬得菜根,百事可做”。也有格言道,“布衣暖,菜根香,诗书滋味长”。这里的咬菜根,指的是清淡的生活,有口感上的,更多的则是心境上的。  吃菜根,在古人而言,是一种粗茶淡饭式的生活。  郑板桥在给弟弟的信件里,屡屡谈到喝粥,曾用神往的笔调道,“双手捧碗,缩颈而啜之。霜晨雪早,得此周身俱暖”。为了这份生活,这份清淡,他辞官而
本文报道13例房室结加速传导,其电生理特征是窦律时AH≤60ms,心房起搏200次/分时,房室传导保持1:1,且AH间期延长小于100ms。发生旁路逆传型心动过速或房扑、房颤时,室率明显
目的:探讨烧伤导致巨噬细胞功能异常的发生机制。方法:测定了严重烧伤小鼠腹腔巨噬细胞(PMΦ)磷酯酶C(PLC)、甘油二酯(DAG)、蛋白激酶C(PKC)的活性,三磷酸肌醇(IP3)、钙离子(Ca2
目的:观察严重烧伤病人巨细胞病毒(HCMV)感染情况及对病情的影响。方法:采用PCR技术检测50例烧伤病人创面及尿液中HCMV-DNA,用ELISA法观察血清中HCMV-IgM、IgG,并与50例正常者检
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥