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<正>人教版三年级下册《妈妈的账单》一课常被教者选为各级教研课的研究材料。然而在教学中,许多教师着力于引导学生对课文内容的理解,往往忽视甚至无视对承载内容的形式的理解。为此,笔者以此课教学设计为切入点进行研究,以期为阅读教学实现内容理解和形式领悟的有机融和,提供一点参考。
内容与形式“理解融和”:阅读教学的应然追求
【摘 要】
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<正>人教版三年级下册《妈妈的账单》一课常被教者选为各级教研课的研究材料。然而在教学中,许多教师着力于引导学生对课文内容的理解,往往忽视甚至无视对承载内容的形式的理
【机 构】
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浙江建德市洋溪小学,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2014年14期
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