【摘 要】
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＜正＞问题教学法源远流长。古希腊伟大的哲学家、教育家苏格拉底认为，教师要通过启发、诱导、归纳等方式训练学生的思维，激发、引导学生自觉探索真理。他的“精神助产术”至今对我们有借鉴意义，其所包含的讥讽、助产术、归纳、定义四个环节，恰恰是当前问题教学法的关键内核。问题教学法突出学生在教学实践中的主体地位，引导学生主动参与、独立思考、探究实践，旨在培养学生的自主学习能力，提高学生的核心素养。该方法还通过全
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＜正＞问题教学法源远流长。古希腊伟大的哲学家、教育家苏格拉底认为，教师要通过启发、诱导、归纳等方式训练学生的思维，激发、引导学生自觉探索真理。他的“精神助产术”至今对我们有借鉴意义，其所包含的讥讽、助产术、归纳、定义四个环节，恰恰是当前问题教学法的关键内核。问题教学法突出学生在教学实践中的主体地位，引导学生主动参与、独立思考、探究实践，旨在培养学生的自主学习能力，提高学生的核心素养。该方法还通过全员参与的形式生成沉浸式体验，增加学习活动的趣味性，
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养老金托管是指托管人向社保资金、职业年金基金、薪酬福利计划、企业年金基金等资金,及其投资运营收益所提供的服务。国家积极推进养老服务顶层设计和各项配套政策落地,进一步推动养老金托管业务的发展。养老金托管业务链接公司、同业和个金三大产品线,业务合作期长,客户黏性高,可为商业银行创造多样化的交叉销售机会,极具经营价值。本文以C银行作为研究对象,全面分析C银行养老金托管业务发展现状,介绍C银行的基本情况、
《普通高中英语课程标准（2017修订版）》首次提出了关于“教、学、评一体化”的概念:完整的教学活动包括教、学、评三个方面。在《义务教育英语课程标准（2022版）》中明确提出教、学、评。写作教学在英语教学中是极为重要的一部分,在实际的写作教学中,老师越来越关注对学生作品的评价而忽视了对学生的学习过程的表现性评价。那么,教师在英语写作课堂中如何评价学生的学习及如何进行基于“教、学、评一体化”的初中英语
目的:探讨术前等待间乳腺癌病人的信息需求。方法:采用质性研究中的现象学研究方法对15例术前等待间乳腺癌病人进行半结构式访谈,使用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果:术前等待间乳腺癌病人的信息需求可归纳为5个主题:疾病及相关治疗需求、手术室环境需求、手术过程需求、心理社会支持需求、多形式的信息提供方式。结论:护理人员应重视术前等待间乳腺癌病人的信息需求,通过多种形式为其提供信息支持。
我国经济进入高质量发展阶段,金融市场与监管行业的国际化水平不断提升,ESG在国内进入快速发展时期,推动着中国资本市场的投资理念与投资方式的变革。企业作为社会经济的重要组成部分,是达成我国可持续发展目标的主要驱动力,但融资约束是限制其高质量发展的因素之一。特别是在经济下行时期不断受到不利事件冲击下,企业面临的融资困境加剧,为了在复杂严峻的环境中站稳脚跟,趋于探求更多样的融资渠道来降低融资成本。同时,
写作是英语学习者必备的语言能力之一。目前在高中英语写作课堂中,写作教学和写作评价是仍存在相互割裂的现象与问题,写作评价多是教师根据学生的写作成果给予分数,进行终结性评价,往往忽略写作过程的形成性评价,以及评价结果对于写作教学的指导作用。因此,本研究旨在探讨如何将新课标中明确提出的“教-学-评一体化”应用到英语写作教学中,以期实现教学目标,提高学生的学习能力。本研究以掌握学习理论和“促学评价”理论为
“绝经前后诸证”,又称“经断前后诸证”,是一种临床妇科疑难病、多发病,常见于40～60岁的妇女,即妇女在绝经前后因阴阳失调、脏腑功能紊乱引发的一系列临床症状的证候群,包括烘热汗出,烦躁易怒,潮热面红,失眠健忘,精神倦怠,头晕目眩,耳鸣心悸,腰背酸痛,手足心热,或伴月经紊乱等与绝经有关的症状。本文以绝经前后诸证的历史沿革为主线,采用文献研究法和内容分析法,搜集、整理绝经前后诸证的古代文献资料,从文献
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为了应对愈发严峻的环境与社会等可持续发展挑战,全球各地的国际组织和国家也将可持续发展计划提上议程,倡导企业进行社会责任投资。ESG反映了环境、社会责任和公司治理这三个关键因素,是社会责任投资的一个重要分支,其基本理念是通过关注公司的环境和社会因素来评估其业绩和投资组合风险。因此企业的ESG表现也成为评估企业业绩的标准之一,也是形成投资战略的关键因素。而ESG信息披露作为ESG体系的基础设施,探讨E