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20世纪60年代以来，英国大学教师发展实践经历了一系列变革。诺丁汉大学作为大学教师发展的典范，在遵循英国高校师资培养统一标准的同时，根据其自身发展理念与发展进程的需求，为学校所有专任教师、教职员工和研究生提供个人职业、教学能力和领导管理能力的发展机会。参照其经验，我国高校可以通过建立大学教师发展专门化组织、整合大学教师发展对象与维度、丰富大学教师发展课程与项目等方式推进教师队伍的建设与发展。