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动态生成教学实践是一种新的教学理念,其对学生创新思维的启发具有积极的促进作用.而在初中历史教学中运用这一教学理念,不仅能够帮助学生在学习的过程中建立多元化的联系模式和互动式的师生交流关系,还能够充分地发挥学生在学习中的主体地位,有效地培养学生的历史素养.本文主要从初中历史教学中,实施动态生成教学实践的可行性分析入手,对优化这一教学模式提出了几点建议.