【摘 要】
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多媒体技术在教学中的运用对数学课堂教学改革起到了很大的作用,它有利于创设良好的问题情境,拓展学生的思维空间,培养学生学习兴趣,大幅度提高课堂教学效率。多媒体技术在数
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多媒体技术在教学中的运用对数学课堂教学改革起到了很大的作用,它有利于创设良好的问题情境,拓展学生的思维空间,培养学生学习兴趣,大幅度提高课堂教学效率。多媒体技术在数学教学中的运用主要体现在以下几方面。一、为课堂创设良好的教学情境多媒体教学可提供声音、画面人物、情景等,易使学生感到置身于一种真实的情景中,如,在教学“等式的性质”时,通过Flash制作的天平动态图给学生展现了这样几个场景:(1)天平放置砝
The use of multimedia technology in teaching has played a significant role in mathematics classroom teaching reform. It helps to create a good problem situation, expand students ’thinking space, develop students’ interest in learning and greatly improve the efficiency of classroom teaching. The use of multimedia technology in mathematics teaching is mainly reflected in the following aspects. First, to create a good teaching situation for the classroom Multimedia teaching can provide sound, picture characters, scenarios, etc., easy to make students feel in a real situation, such as teaching “nature of the equation ”, through Flash The balance made by the dynamic display to the students show such a few scenes: (1) balance weight
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龙眼:龙眼肉具有补心益脑、养血安神之功效。临睡前饮用龙眼茶或取龙眼加白糖煎汤饮服,均可改善睡眠。苹果:苹果中含有果糖、苹果酸,还有浓郁的芳香。可诱发机体产生血清素,
压力性尿失禁(stress urinary incontinence,SUI)在中老年妇女中发病率较高,严重影响患者的生活质量。国际尿控协会对SUI定义为腹压突然增加导致尿液不自主流出,它不是由逼尿
1病例患者男，38岁。因右眼反复红痛10余年，复发2d于2013年3月19日入院。病史：患者自诉10余年前在看他人安灯泡时曾遇到灯泡爆炸，当时自觉有异物进入右眼，右眼当时觉红痛不适、畏光、流泪、不敢睁眼，立即到当地一著名医院眼科就诊，予以滴眼液滴眼及口服药物治疗（具体诊治过程已经记不清），症状缓解。但此后右眼反复出现红痛不适，曾多次到多家医院诊治，均诊断右眼前葡萄膜炎，予以药物治疗后症状均缓解。2
目的 观察增生性糖尿病视网膜病变（PDR）玻璃体切除术后填充硅油或C3F8的临床效果。方法对本科2010年6月至2011年12月，PDR60例（77眼）行玻璃体切除手术。分硅油填充组和C3F8填充组，两组患者年龄、性别、病程的差异均无统计学意义（P〉0．05）。术后随访视力、眼压、视网膜、视神经变化。结果硅油填充组手术前后视力进行比较，差异有统计学意义（x^2=10．31，P〈0．05），C3F8
1.多吃西红柿。2.将少许白糖涂于溃疡面,每天2~3次。3.将大蒜表皮去掉,取包裹蒜瓣的透明薄膜,敷在口腔溃疡处。4.清洁口腔后,再用消毒棉签将蜂蜜涂于溃疡面上,暂不饮食。15分
近年来眼眶骨折患者有所增加，眶壁骨折是眼科常见的一种外伤。眼眶骨折是眶部挫伤所致的眶壁骨折，系由直径大于眶口的物体钝性打击眼眶软组织和眶缘，使眶内压力突然升高，引起眶壁最薄弱处（如眶内壁和下壁）向外爆裂，而眶缘尚完整。眼眶骨折重建手术涉及眼科、口腔科、神经外科及耳鼻喉科等多个学科，解剖形态复杂，操作难度大，是最复杂的眼眶手术之一。本文就国内外有关文献报道的关于眶周外伤和相关的眶壁解剖、病因及发病机
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