【摘 要】
：
英语作文是学生英语学习的综合素质体现,也是令好多即将参加高考的学生头疼的一项任务。本文针对考生平时在写作训练中存在的一些常见问题,将谈谈今后在英语教学中如何指导学
论文部分内容阅读
英语作文是学生英语学习的综合素质体现,也是令好多即将参加高考的学生头疼的一项任务。本文针对考生平时在写作训练中存在的一些常见问题,将谈谈今后在英语教学中如何指导学生加强高考常考体裁的作文辅导,旨在提高学生作文方面的综合能力。
English composition is the overall quality of students’ English learning reflects, but also make a lot of students are about to participate in college entrance examination a headache. In this paper, some common problems that candidates usually have in writing training will be discussed in the future in English teaching how to guide students to strengthen the composition of the college entrance examination exam essay counseling, designed to improve students’ comprehensive ability in composition.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
20世纪80年代末、90年代初,英国教育部开始推行新型的发展性教师评价制度,目的是有助于教师个人的专业发展。该评价制度主张评价以促进教师的专业发展为目的,帮助教师改进自
Current situation of vocabulary teaching The importance of vocabulary in learning a second or foreign language has been widely acknowledged and the findings of a sea of research studies have convince
摘 要：在高职高专英语教学中运用任务驱动教学法，可以有效帮助学生明确学习目的，提高主动学习意识；可以提高学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创造能力；可以更好地提高学生的参与意识，完成任务后有更强的成就感。在本文中，作者从上述三方面浅谈了任务驱动教学法的重要性。 关键词：英语教学；实践技能；任务驱动教学法 一、高职高专英语教学的任务及现状 高职院校培养的是应用型、技能型、复合型人才，因而在
春风和煦,柳枝飘摇.唐代大诗人杜甫曾有诗日:“侵陵雪色还萱草,漏泄春光是柳条”,说的是柳是迎春的先导、报春的使者.“东风勾起垂杨柳”的万条绿丝,“无意插柳柳成荫”的顽
树木光合作用的测定常因植株高大而难以开展,其中离体测定是解决途径之一。但离体测定的方法及其可靠性因树种而异。选取东北东部温带森林中特性各异的7种主要树种:针叶树(红
拓展活动是小学英语语篇教学中一个重要的环节，也是不可缺少的环节。在进行语篇教学时，设计一个有效地拓展活动，可以激活学生们的思维，提高他们语言综合运用的能力。那么，在小学英语教学实践中，我们该如何去设计拓展部分，让拓展活动更具有实效性呢？ 一、以说助读，丰富语篇教学的形式 在小学语篇教学中，我们可以采用各种各样的形式进行拓展练习，这样可以使语篇教学更加活泼、有趣。而说也是一种较好的方式，我们可以
根据作者近年来在蒙古的野外采集,以及在俄罗斯圣彼德堡科码洛夫植物研究所标本馆LE和北京中国科学院植物研究所标本馆PE等的研究,确认蒙古产7种柴胡属(Bupleurum L.)植物.作
摘 要：从语言学角度来讲，声形并茂的形式最便于记忆。原版英文电影因为有着真实的语言环境、地道的口语表达、丰富的文化内涵，很适用于英语课堂。教师通过不同的教学活动设计，既能激发学生的学习兴趣，提高听说读写的能力，还能加深其对西方文化的了解，是一种十分有效的教学方法。 关键词： 英语教学；英文电影；教学活动设计 一、理论依据 美国学者Krashen的二语习得理论认为：成人发展语言能力主要依靠语言
摘 要：随着我国现代化建设的逐步深入，国际交流与合作日益加强，英语作为一种重要的交流工具，起着沟通中外政治、经济、文化的桥梁作用。近年来我国的少儿英语教育得到了长足的发展，尤其表现在幼儿园开始的双语教育及社会上层出不穷的英语培训机构。这更加印证了少儿期是英语学习的初始阶段，是培养学生听说读写能力的关键时期这一假说。教学有法，但无定法，少儿自身局限决定了其英语教授的特点。典型是要“寓学于乐”，在游戏