【摘 要】
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<正> 翻读这部校理精良的《三国演义》(沈伯俊同志校理,江苏古籍出版社1992年2月出版,以下简称“校理本”),真令人爱不释手。由于《三国演义》在问世后的长期流行中经过无数次的辗转翻刻、写印、排印,由于不少人对文本的檀加改动,也由于作者罗贯中在写作时存在着的某些知识误区或一时笔误,正如沈伯俊同志所说:即使相对说最为完善、艺术质量胜过其他版本、在今天最为通行的毛本《三国演义》中,也存在着大量的诸如地理、职官、人名或其他误刻等等“技术性错误”。对流行本《三国演义》加以深入细致的校理,全面纠正它所
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<正> 翻读这部校理精良的《三国演义》(沈伯俊同志校理,江苏古籍出版社1992年2月出版,以下简称“校理本”),真令人爱不释手。由于《三国演义》在问世后的长期流行中经过无数次的辗转翻刻、写印、排印,由于不少人对文本的檀加改动,也由于作者罗贯中在写作时存在着的某些知识误区或一时笔误,正如沈伯俊同志所说:即使相对说最为完善、艺术质量胜过其他版本、在今天最为通行的毛本《三国演义》中,也存在着大量的诸如地理、职官、人名或其他误刻等等“技术性错误”。对流行本《三国演义》加以深入细致的校理,全面纠正它所存在的种种“技术性错误”,已是一种越来越迫切的现实的呼唤。融铸着沈伯俊同志巨大心力的校理本的推出,应该说正是应时应运而生。翻阅校理本至少有如下突出优点:第一,视野宽阔。从50年代以来,对流行本《三国演义》已由一些专家作过一些指谬纠误的整理工作,但由于学者们对整理的标尺尚有不同理解,也由于以往的研究水平限制了人们对问题的思考,因之总使人感到这种整理校勘,范围还较窄狭,眼界未能充分展
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