【摘 要】
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国际关系学院副教授、中国与全球化智库研究员储殷说：保护孩子是必要的，严惩虐待孩子也是必要的，但家庭教育却是一个在基本人身权利保护的基础之上，弹性更大的一个空间。过于刚性的立法，可能会让千差万别的家庭面临一刀切的困惑，甚至陷入紊乱，而这恰恰是我们要高度注意的地方。 不要怀揣“牛粪”看孩子 家庭教育研究者、《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉表示：家长们千万不要怀揣“牛粪”去看孩子。如果你在言语间不停地
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国际关系学院副教授、中国与全球化智库研究员储殷说：保护孩子是必要的，严惩虐待孩子也是必要的，但家庭教育却是一个在基本人身权利保护的基础之上，弹性更大的一个空间。过于刚性的立法，可能会让千差万别的家庭面临一刀切的困惑，甚至陷入紊乱，而这恰恰是我们要高度注意的地方。
不要怀揣“牛粪”看孩子
家庭教育研究者、《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉表示：家长们千万不要怀揣“牛粪”去看孩子。如果你在言语间不停地给孩子消极暗示，不仅破坏孩子内心的纯洁，还真有可能扭曲他的品行。成人以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子，用健康的心态对待孩子，才能让孩子身心健康地成长。
校长要建立自己的精神高地
北京一零一中学校长郭涵表示：校长的境界与追求将影响学校文化的价值走向。校长要建立自己的精神高地，包括文化和思想、胸襟和气度、修养与品格。校长要在道德上维护学校的价值，要敢于承担风险，要有持续的激情，创业的干劲；要倡导宽容的学校文化，要尊重有个性有才情有责任心的教师，要发掘有才华的人并给予充分的信任和广阔的平台；同时要有相关理论修养，对育人、课程有自己的见解，时刻具备问题意识。
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教育部办公厅日前印发《关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》，强调：中小学教材中一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息。中小学教材使用应保持相对稳定，各地要做好2017年中小学教学用书的有关工作。如需更换教材版本，应严格按照中小学教材选用有关规定进行，并为教材印制、发行等留足时间，确保课前到书。各省级教育行政部门要加强对教材使用情况的检查，对未按相关规定更换教材、使用未
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课堂是学生学习的场所，也是学生成长的场所。学生在课堂上不仅是为了学习知识，更重要的是获得成长的智慧。但是，当前我们的课堂承载了太多的希望，什么都重要，导致什么都要进课堂。教育在极致的追求中陷入困境。 课堂上的表现有：一是理性至上，表现在科教兴国、科教强国思想已经深入人心，科学技术是第一生产力已成共识，以至于课堂教学把知识的获得与理性的发展作为主要目的，而忽视人文知识的价值引领，陷入科学与人文二元
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