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以前教科书都把“存在句”的教学顺序放在动作叙述句的最后,但国内现行的课本,却统一性地把“存在句”的教学提前到判断句之后,而日本本国依然保持原有的顺序。笔者以为,由于“存在句”属于动作叙述句,要习得,就必须先掌握动基本的“作叙述句”基础上。本文根据日本语常式句的基本规律,由以下几点加以辨明。
评现行日语教材“存在句”的教学顺序
【摘 要】
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以前教科书都把“存在句”的教学顺序放在动作叙述句的最后,但国内现行的课本,却统一性地把“存在句”的教学提前到判断句之后,而日本本国依然保持原有的顺序。笔者以为,由于
【机 构】
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广东海洋大学外国语学院
【出 处】
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吉林医药学院学报
【发表日期】
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2020年4期
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