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知识是思维活动的结果，又是思维的工具。在数学教学过程中，除了要使学生掌握基础知识、基本技能，同时还要注意培养学生的思维能力。教师要特别重视和发展学生的好奇心，让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。这一点对学生的发展很重要，它有利于学生克服迷信和盲从，树立起科学的思想和方法，有利于学生形成良好的学习品质。