2020年高考山东卷的第20题对语言文字应用考查进行了有益的探索。该题要求考生比较原文画线语句与题目改写语句在表达效果上的差异，考查考生的语言鉴赏能力。该题也是对《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价”这一课程目标的考查。
　　 该题是对考生理解和运用句式、修辞、炼字、语体等知识的综合考查，考查的是考生的综合运用能力。若要完成这道题目，考生除了储备相应的知识外，还要找到对比分析的角度。具体而言，可以从以下六个角度进行思考。
　　 一、看是否存在倒装
　　 变式句通过改变句子的结构形式对倒装成分起到突出强调作用。
　　 （1）单句成分位置的改变
　　 ①你怎么了？
　　 ②怎么了，你？（孙犁《荷花淀》）
　　 ③她一手提著一个装着空的破碗的竹篮。
　　 ④她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（鲁迅《祝福》）
　　 ②主谓倒装，强调“怎么了”，表达了水生嫂对水生的关心之情;①仅是一个普通的询问句，缺少这一意味。④定语“内中一个破碗”“空的”后置，单独成句，强调了祥林嫂用于乞讨的碗是“破的”和“空的”，表明她乞讨艰难和命运的悲惨。
　　 主谓倒装多表示强烈的感叹或疑问。定语后置或状语后置会让读者对后置成分印象深刻。
　　 （2）偏正复句分句顺序的改变
　　 ①因为虫害严重，所以棉花减产了。
　　 ②棉花减产了，是因为虫害严重。
　　 ③他虽然有病，但还是坚持学习。
　　 ④他还是坚持学习，虽然有病。
　　 通过改变分句顺序，②强调的是棉花减产的原因，④突出的是“他有病”这一客观事实。
　　 在表因果、转折、条件、假设、目的关系的偏正复句中，改变分句顺序可以实现强调突出偏句的效果。
　　 二、看句式是否一致
　　 在一段话中，作者尽量采用整句或散句中的一种进行表达，也会根据表达的需要去选取长句或短句，以求句式一致。
　　 （1）整句与散句
　　 结构相同或相似的一组句子叫整句;相反，则为散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，适合表达丰富的情感，给人以深刻和鲜明的印象;散句句式灵活，富于变化，生动感人。
　　 ①花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
　　 ②花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
　　 ①为散句，三个分句主语依次为“花园”“风儿”和“鲜花”，三个分句句式不同。②的最后三个句子陈述三种颜色的花在风中的姿态，句式一致，构成排比，富于气势。
　　 （2）长句与短句
　　 长句是指词语多、结构复杂的句子。长句书面色彩浓，严密准确，气势畅达，可以用来表示强烈、激昂的感情，或用来渲染气氛。短句结构简单，短小活泼，带有口语色彩，显得亲切自然、明白流畅。
　　 ①我家也有孩子他爸和我两个劳动力。
　　 ②我家也有两个劳动力，孩子他爸，我！
　　 ③我家也有两个劳动力，一个是孩子他爸，一个是我。
　　 ①是一个长句，句式紧凑，属于客观叙述。②和③都是短句，句式松爽，偏重抒发情感。
　　 三、看句子语气强弱
　　 句子按照语气可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。通常情况下，否定陈述句的语气弱于肯定陈述句的语气。反问句表达对某事件的看法，语气上有不满、反驳的意味，语气重于陈述句。双重否定句表示特殊的肯定，语气强于反问句的语气。反语带有讽刺和挖苦的意味，使用反语的句子的语气比双重否定句的语气要强一些。感叹句对事物、行为表示赞赏或否定，有强烈的感情色彩，语气最强。
　　 同一个意思可以用不同语气的句子来表达。下面以一个例子来说明：
　　 两位同学为了一点小事，在自习课上大声地争吵起来。如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，他会说：“