【摘 要】
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随着素质教育的深入开展，基础教育课程改革的全面推进，进一步深化初中历史课程教学改革，树立学生学习的主体地位，切实改变教师传统的教学模式，改变学生的学习方式，提高初中历史教学
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随着素质教育的深入开展，基础教育课程改革的全面推进，进一步深化初中历史课程教学改革，树立学生学习的主体地位，切实改变教师传统的教学模式，改变学生的学习方式，提高初中历史教学的质量和效率，我们教育工作者责无旁贷。中考复习阶段，学习任务重、时间紧，要想在短促而又紧张的复习中出效率、见收获，方法尤为重要。
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课堂教学的过程评价对教与学的意义重大,但现行的常用评价工具在公平性、可靠性、有效性或导向性方面并不理想。通过文献分析和专家访谈,研发了一套简便实用的中学英语课堂教
摘 要：词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。作为学生英语学习的基础，词汇教学不可忽视，这也是初中阶段英语教师广泛关注的课题。本文从英语课外阅读中的自然拼读、词群建构、美文积累等教学策略入手进行探讨，以期能够帮助学生掌握词汇学习策略，达到促进学生英语综合能力全面发展的目的。 关键词：初中英语；课外阅读；词汇教学；创新 词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范
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一、基本情况英国全国共分为英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰四个部分.首都伦敦为独立的行政区域,称为"大伦敦".英格兰和威尔士共分53个郡,369个区.苏格兰分为9个管辖区,下
摘 要：数学学科具有抽象性和逻辑性的鲜明特征，使得学生在学习中不免会存在一定的难度，甚至会导致部分学生出现学习兴趣不高、学习效率低下的情况，进而产生数学后进生。因此，如何在初中数学教学中转化后进生备受一线教师的关注与研究。基于此，本文从注重肯定鼓励、创设问题情境、实施分层教学三方面重点探讨初中数学教学中后进生的转化策略。 关键词：初中数学；后进生；转化 一、 前言 “数学后进生”主要是指数学
摘要：萧伯纳有句名言：“两个人，每人有一个苹果，交换一下，仍是每人一个苹果；两个人，每人有一种思想，交换一下，每人就有两种思想。”这句话道出了我国新课程改革倡导的其中一种全新理念——小组合作学习。所谓小组合作学习，就是指课堂教学中通过师生之间、生生之间多边互动，积极合作共同完成教学任务的一种教学形式。这既是新一轮课程改革对广大教师教学行为的基本要求，也是强化教师引导作用，提高教学针对性、实效性，促