【摘 要】
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当前形势下,课堂教学正处于不断地改革和变化中,为了有效促进中小学课堂教学实效性的显著提升,部分教育工作者逐渐将改革目光转向“五维”教学方略,并且重点围绕“四步”教—学法的基本内容和实际意义进行分析和研究,力求二者之间能够实现良好结合,并顺利地融入课堂六大环节中。与此同时,教师和学生是课堂教学过程中的两个重要部分,教师需要不断细化“五维”,并从根本上落实“四步”,以此达到和学生之间的良好互动,提升教学实效性。
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当前形势下,课堂教学正处于不断地改革和变化中,为了有效促进中小学课堂教学实效性的显著提升,部分教育工作者逐渐将改革目光转向“五维”教学方略,并且重点围绕“四步”教—学法的基本内容和实际意义进行分析和研究,力求二者之间能够实现良好结合,并顺利地融入课堂六大环节中。与此同时,教师和学生是课堂教学过程中的两个重要部分,教师需要不断细化“五维”,并从根本上落实“四步”,以此达到和学生之间的良好互动,提升教学实效性。
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