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◆摘 要：党史是高校思政理论课教学的宝贵资源，思政教学借助党史有助于帮助学生树立崇高理想信念，增强本领才干，做有理想有道德的时代新人。《思想道德与法律基础》教学要提升吸引力、说服力和实效性，需要将党史资源转化为教学资源，并融入基础课教学过程，以实现思政理论课教学与党史文化育人协同发展，最终落实立德树人的根本任务。
◆关键词：党史教育;教学;协同育人
2021年2月20日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，强调学党史悟思想办实事开新局。思政课是高校思想政治教育的主阵地，党史教育融入思政课教学，以史鉴今、资政育人，是每门思政课程的重大使命。结合《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础课”）特点，本篇围绕党史教育融入基础课教学的三个问题：“为什么融”、“融什么”和“怎么融”，谈谈一点想法。
一、为什么融
《思想道德修养与法律》的课程目标之一是教育大学生“人生有方向”、“做人有准则”“做事有底线”，提升大学生的思想道德素养与法治素养，使青年学子自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。中国共产党的百年奋斗史，是一部不断为人民奋斗、不断为人民奉献、不断为人民谋幸福的历史。“以中国优秀的传统文化和革命文化为思政课建设提供深厚力量”将党史的革命文化教育融入课程教学，能够为思政课提供了深厚力量，能够引导大学生树立历史思维，拓展历史视野，从历史中感悟初心，以史鉴今，砥砺前行。党史教育和基础课在价值导向、目标任务、内容要求、育人功能等方面高度契合，内在统一。党史教育融入高校思政理论课教学，可以有效支撑思政理论课的教学过程，提高思政课教学的针对性、吸引力和说服力。
二、融什么
学党史必须坚持运用马克思主义的立场观点方法，深入了解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史，笔者认为可考虑以下四个结合，将党史融入基础课教学。
其一，结合党史回顾历史、感悟初心不忘使命，运用革命人物事迹案例，通过分析他们的人生目的、态度、价值追求、面对人生矛盾的选择，引导大学生树立崇高理想信念、增强本领才干，自觉成为有信念、有梦想、有奋斗和有奉献的时代新人。
其二，结合革命事件、党的奋斗故事，教育引导广大学生正确认识我们党因何而生、红色政权从何而来、中华人民共和国怎样建立、中国特色社会主义如何发展，进而不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
其三，结合革命精神，从中吸收借鉴优秀道德成果，“提高思政课质量和水平，关键的一招还要用活用好革命精神这个生动教材”。以革命精神中的优良传统、良好作风涵养当代大学生的道德品质和行为规范，对社会主义道德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等领域中的理论和知识有更深刻的了解，引导大学生形成正确的道德观和道德实践。
其四，结合革命传统、教育引导学生深刻体会我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦，与人民团结奋斗，全心全意为人民服务的根本宗旨和同人民群众的血肉联系，传承好红色基因。
总之通过百年来党领导人民筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行的革命故事，实现育人目标。
三、怎么融
党史教育是一项全局性、长远性工作，要发挥好学史明理、资政育人的作用，还需要在整合资源、拓展渠道上下功夫。中共党史融入基础课，可通过以下方式进行。
1.结合章节内容主题融
基础课对应章节的教学内容与目标，利用共产党员网《党史故事100讲》、党史人物传记等党史教学资源来融入。比如，可以在绪论部分，适当融入党带领中国人民从站起来富起来到强起来的历史;在弘扬中国精神部分，适当融入我们党带领中国人民创造的红船精神、井冈山精神、脱贫攻坚精神等;在第五章“发扬中国革命道德”部分，适当融入我们党时刻牢记“江山就是人民，人民就是江山”，全心全意为人民服务的典型事例等等。
2.采取多种教学方法融
要讲好中国故事，讲好党的故事，就要紧紧围绕人、事、魂三个方面来精心设计党史教学方法，比如，可以采用故事讲述法、案例分析法、视频展示法、问题讨论法、激励教学法、经典回顾法、知识拓展法、情境体验法等等;还可以利用AR、VR、H5等技术，制作网上微课，借助微信、抖音、快手等新媒体平台，开展立体生动的全媒体教育传播。这样的教学模式才能创造一个“气氛活跃、民主开放、师生互动、交流融洽”，才能使党史的融入在教学上既有高度又有深度，既有温度又有效度，既让学生感到党的精神可敬，又使学生觉得党的典型可亲。
3.运用各种途径拓展融
充分利用基础课的实践教学优势，把握教育时机，利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重要时间节点和重大纪念活动，通过祭扫烈士陵墓、瞻仰革命遗迹、向党旗国旗宣誓等方式，组织学生追忆党的光荣历史，增强前进的勇气信念。用好广东本地红色资源，组织学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈事迹，讲述红色故事，传承红色基因，让红色文化成为铸魂育人的精神动力。
当然，我们在将党史融入基础课教学时，要兼顾政治性、理论性和时效性，同时做到适时适度，恰到好处，才能真正起到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的良好效果。
参考文献
[1]刘亮，王敬东.习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会[EB/OL].（2019-03-18）[2020-02-18].http：/news.cctv.com/2019/03/18/ARTIQfuAgYriqdIP8wfUszCe190318.shtml.
[2]劉大为.让革命精神永放光芒[J].中国高校社会科学，2018（03）.
[3]顾钰民.论高校思想政治理论课教学方法的研究[J].教学与研究，2007（05）.
[4]忻平，陶雪松.让“四史”学习融入思政课堂[N].解放日报，2020-08-20.
◆关键词：党史教育;教学;协同育人
2021年2月20日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，强调学党史悟思想办实事开新局。思政课是高校思想政治教育的主阵地，党史教育融入思政课教学，以史鉴今、资政育人，是每门思政课程的重大使命。结合《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础课”）特点，本篇围绕党史教育融入基础课教学的三个问题：“为什么融”、“融什么”和“怎么融”，谈谈一点想法。
一、为什么融
《思想道德修养与法律》的课程目标之一是教育大学生“人生有方向”、“做人有准则”“做事有底线”，提升大学生的思想道德素养与法治素养，使青年学子自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。中国共产党的百年奋斗史，是一部不断为人民奋斗、不断为人民奉献、不断为人民谋幸福的历史。“以中国优秀的传统文化和革命文化为思政课建设提供深厚力量”将党史的革命文化教育融入课程教学，能够为思政课提供了深厚力量，能够引导大学生树立历史思维，拓展历史视野，从历史中感悟初心，以史鉴今，砥砺前行。党史教育和基础课在价值导向、目标任务、内容要求、育人功能等方面高度契合，内在统一。党史教育融入高校思政理论课教学，可以有效支撑思政理论课的教学过程，提高思政课教学的针对性、吸引力和说服力。
二、融什么
学党史必须坚持运用马克思主义的立场观点方法，深入了解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史，笔者认为可考虑以下四个结合，将党史融入基础课教学。
其一，结合党史回顾历史、感悟初心不忘使命，运用革命人物事迹案例，通过分析他们的人生目的、态度、价值追求、面对人生矛盾的选择，引导大学生树立崇高理想信念、增强本领才干，自觉成为有信念、有梦想、有奋斗和有奉献的时代新人。
其二，结合革命事件、党的奋斗故事，教育引导广大学生正确认识我们党因何而生、红色政权从何而来、中华人民共和国怎样建立、中国特色社会主义如何发展，进而不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
其三，结合革命精神，从中吸收借鉴优秀道德成果，“提高思政课质量和水平，关键的一招还要用活用好革命精神这个生动教材”。以革命精神中的优良传统、良好作风涵养当代大学生的道德品质和行为规范，对社会主义道德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等领域中的理论和知识有更深刻的了解，引导大学生形成正确的道德观和道德实践。
其四，结合革命传统、教育引导学生深刻体会我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦，与人民团结奋斗，全心全意为人民服务的根本宗旨和同人民群众的血肉联系，传承好红色基因。
总之通过百年来党领导人民筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行的革命故事，实现育人目标。
三、怎么融
党史教育是一项全局性、长远性工作，要发挥好学史明理、资政育人的作用，还需要在整合资源、拓展渠道上下功夫。中共党史融入基础课，可通过以下方式进行。
1.结合章节内容主题融
基础课对应章节的教学内容与目标，利用共产党员网《党史故事100讲》、党史人物传记等党史教学资源来融入。比如，可以在绪论部分，适当融入党带领中国人民从站起来富起来到强起来的历史;在弘扬中国精神部分，适当融入我们党带领中国人民创造的红船精神、井冈山精神、脱贫攻坚精神等;在第五章“发扬中国革命道德”部分，适当融入我们党时刻牢记“江山就是人民，人民就是江山”，全心全意为人民服务的典型事例等等。
2.采取多种教学方法融
要讲好中国故事，讲好党的故事，就要紧紧围绕人、事、魂三个方面来精心设计党史教学方法，比如，可以采用故事讲述法、案例分析法、视频展示法、问题讨论法、激励教学法、经典回顾法、知识拓展法、情境体验法等等;还可以利用AR、VR、H5等技术，制作网上微课，借助微信、抖音、快手等新媒体平台，开展立体生动的全媒体教育传播。这样的教学模式才能创造一个“气氛活跃、民主开放、师生互动、交流融洽”，才能使党史的融入在教学上既有高度又有深度，既有温度又有效度，既让学生感到党的精神可敬，又使学生觉得党的典型可亲。
3.运用各种途径拓展融
充分利用基础课的实践教学优势，把握教育时机，利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重要时间节点和重大纪念活动，通过祭扫烈士陵墓、瞻仰革命遗迹、向党旗国旗宣誓等方式，组织学生追忆党的光荣历史，增强前进的勇气信念。用好广东本地红色资源，组织学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈事迹，讲述红色故事，传承红色基因，让红色文化成为铸魂育人的精神动力。
当然，我们在将党史融入基础课教学时，要兼顾政治性、理论性和时效性，同时做到适时适度，恰到好处，才能真正起到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的良好效果。
参考文献
[1]刘亮，王敬东.习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会[EB/OL].（2019-03-18）[2020-02-18].http：/news.cctv.com/2019/03/18/ARTIQfuAgYriqdIP8wfUszCe190318.shtml.
[2]劉大为.让革命精神永放光芒[J].中国高校社会科学，2018（03）.
[3]顾钰民.论高校思想政治理论课教学方法的研究[J].教学与研究，2007（05）.
[4]忻平，陶雪松.让“四史”学习融入思政课堂[N].解放日报，2020-08-20.