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◆摘 要：口腔医学专业中主要对基层全科医生进行培养，重点渗透立德树人以及将社会主义核心价值体系、思想政治教育相互结合，能够满足口腔医学专业的人才培养。基于此，在本文中对口腔医学专业思想政治教育体系建设作出全面探究。
◆关键词：口腔医学专业;思想政治体系;建设
口腔医学专业主要对学生的实际应用能力进行培养，有效缓解了近几年的社会供需矛盾。但是，也导致一些需求不断产生。如，医改政策下，因为基层口腔医生的需要，要求更多的服务的人文情怀。且基层面对就医困难，在人际交流、平等有爱方面有更多需求。我国的健康管理工作更加重要，实现健康宣传等都需要基层医生的完成，所以，按照社会需求，制定专业的人才培养方式十分重要。
一、口腔医学专业现状
口腔医学专业是医学专业中的重点内容，口腔医学专业的学生需要掌握和学习相关的医学基本知识，并积极参与到口腔疾病治疗中，以具备疾病预防、疾病诊断和疾病治疗的相关能力。口腔医学专业课程主要是人体解剖生理学、组织学以及病理学、细胞生物学等。且该专业的学生毕业后具有较大的就业面，不仅能够到医院临床岗位中执行健康口腔服务工作，开设私人诊所等，也会从事一些美容机构执行面部或者口腔内容等工作。对于发达国家的一些地区来说，具备更完善的口腔医学专业课程教育体系，对口腔医学专业课程的设置、教学内容的选择以及教学方法的使用都展现出独有的特色，能够在很大程度上满足口腔医学专业的人才培养需求。我国的口腔医学专业和发达国家比较起步比较晚，我国初期将口腔医学划分到专业人才培养体系中，后期逐渐完善了口腔医学专业的教学体系，从现有阶段了解到总体呈现很大进步。具体表现为，第一，我国的口腔医学教育开始和临床医学教育相互结合，在长期发展下，按照临床医学的教育模式进行，但是缺乏创新性。第二，口腔医学专业教育中创新不足，从当前的口腔医学专业教育体系分析，还没有按照口腔医学专业的特点、口腔医学理论和实践进行针对性教学。第三，口腔医学专业的课程体系还不够完善，特别是教学内容重点不够，仅仅实施理论性教学，未增加实践知识，教学方法和考核方法还需要进一步完善。所以，為了促使口腔医学专业人才的积极培养，还需要对口腔医学专业的课程体系进行完善，以促使其发挥重要意义。
二、口腔医学专业思想教育体系的建设
为了促使口腔医学专业思想教育体系的完善化，结合目前口腔医学专业的实际发展情况，需要重点思考专业人才问题，并按照先进理念促使体系的完善化，以保证为口腔医学专业中的人才培养提供重要条件。
（一）基于专业内诊分析专业人才问题
第一，通过对基层用人单位实际情况的调查分析，发现个人单位对专业的重视主要是毕业生的职业精神和毕业生的沟通能力以及对用人单位和对团队能力的选择。同时，口腔医学专业再次对基层口腔用人单位进行调查分析，发现大多数人选择责任知识，特别是在工作中的担当意识以及奉献精神和安全意识等。第二，基于对新生情况的调查分析，在研究新生成长背景以及专业情况下，发现一半以上的专业学生都出生于农民家庭，还有一些学生没有在父母身边长大，当这些专业学生面对大城市生活和选择就业的时候容易出现更多问题。通过对学生特征的研究，现在学生主要多为独生子女，虽然他们得到了更多机会，但是缺乏兄弟姐妹之间的分享，获得较多舒适生活的同时却缺少刻苦锻炼。他们对学校以及专业的选择都是按照父母的意思，对未来自身的职业以及岗位认识不到位，缺乏一定的学习目标和动力。
（二）基于立德树人理念构建完善的人才培养方案
为了凸显以能力作为根本和德育为目标的专业教育理念，需要按照生源特点和岗位需求来充分设计。促使口腔医学专业构建完善的职业素养培养体系，需要将思想政治教育体系充分渗透，研究其中的重点环节，促使职业教育和思想政治都完善应用到人才培养过程中。我国高度重视思想政治工作，特别是在高校中，思想政治工作和人才培养存在很大关系，作为根本条件十分重要。因此，在口腔医学专业中，基于立德树人理念，按照专业的需求和特点，促使思想政治教育体系的完善化，并在教学的整个过程渗透思想政治工作和社会主义核心价值观，保证能达到全过程育人和全方位育人的目的，从而为我国特色社会主义培养出更优秀的人才，也能为基层培养出职业素养更高的口腔全科医生。
三、总结
基于以上的分析和研究，随着人们对口腔健康卫生服务需求的不断增加，社会上口腔医学专业的人才缺少严重。为了充分满足人们的口腔健康需求，为社会培养复合型、综合性的口腔医学专业人才，口腔医学专业促使思想政治体系的建设十分重要。在教学中，不仅要进行理论和实践知识的结合，还需要挖掘学生潜力，促使课程教育体系更加规范，保证为口腔医学专业人才培养出更先进的人才。
参考文献
[1]马菲菲.高职口腔医学专业思想政治教育体系的构建与实践[J].中国高等医学教育，2017（12）：24-25.
[2]罗应伟，李瑞民.把社会主义核心价值体系贯穿于高校教学的全过程[J].中共云南省委党校学报，2010，11（02）：51-52.
[3]黄鸿峰，庄端，张锦雀，等.易班在医学生思想政治教育中的成效及优化路径——以福建医科大学口腔医学专业为例[J].福建医科大学学报（社会科学版），2018，19（04）：9-12.
[4]宗丽，岑宗女，梁翠云，等.口腔医学生志愿服务活动的思想政治教育价值及其实现路径[J].亚太教育，2020（06）：37.
课题项目：高职口腔医学专业文化育人实践研究，课题编号：20S002 负责人：张淑凤。
◆关键词：口腔医学专业;思想政治体系;建设
口腔医学专业主要对学生的实际应用能力进行培养，有效缓解了近几年的社会供需矛盾。但是，也导致一些需求不断产生。如，医改政策下，因为基层口腔医生的需要，要求更多的服务的人文情怀。且基层面对就医困难，在人际交流、平等有爱方面有更多需求。我国的健康管理工作更加重要，实现健康宣传等都需要基层医生的完成，所以，按照社会需求，制定专业的人才培养方式十分重要。
一、口腔医学专业现状
口腔医学专业是医学专业中的重点内容，口腔医学专业的学生需要掌握和学习相关的医学基本知识，并积极参与到口腔疾病治疗中，以具备疾病预防、疾病诊断和疾病治疗的相关能力。口腔医学专业课程主要是人体解剖生理学、组织学以及病理学、细胞生物学等。且该专业的学生毕业后具有较大的就业面，不仅能够到医院临床岗位中执行健康口腔服务工作，开设私人诊所等，也会从事一些美容机构执行面部或者口腔内容等工作。对于发达国家的一些地区来说，具备更完善的口腔医学专业课程教育体系，对口腔医学专业课程的设置、教学内容的选择以及教学方法的使用都展现出独有的特色，能够在很大程度上满足口腔医学专业的人才培养需求。我国的口腔医学专业和发达国家比较起步比较晚，我国初期将口腔医学划分到专业人才培养体系中，后期逐渐完善了口腔医学专业的教学体系，从现有阶段了解到总体呈现很大进步。具体表现为，第一，我国的口腔医学教育开始和临床医学教育相互结合，在长期发展下，按照临床医学的教育模式进行，但是缺乏创新性。第二，口腔医学专业教育中创新不足，从当前的口腔医学专业教育体系分析，还没有按照口腔医学专业的特点、口腔医学理论和实践进行针对性教学。第三，口腔医学专业的课程体系还不够完善，特别是教学内容重点不够，仅仅实施理论性教学，未增加实践知识，教学方法和考核方法还需要进一步完善。所以，為了促使口腔医学专业人才的积极培养，还需要对口腔医学专业的课程体系进行完善，以促使其发挥重要意义。
二、口腔医学专业思想教育体系的建设
为了促使口腔医学专业思想教育体系的完善化，结合目前口腔医学专业的实际发展情况，需要重点思考专业人才问题，并按照先进理念促使体系的完善化，以保证为口腔医学专业中的人才培养提供重要条件。
（一）基于专业内诊分析专业人才问题
第一，通过对基层用人单位实际情况的调查分析，发现个人单位对专业的重视主要是毕业生的职业精神和毕业生的沟通能力以及对用人单位和对团队能力的选择。同时，口腔医学专业再次对基层口腔用人单位进行调查分析，发现大多数人选择责任知识，特别是在工作中的担当意识以及奉献精神和安全意识等。第二，基于对新生情况的调查分析，在研究新生成长背景以及专业情况下，发现一半以上的专业学生都出生于农民家庭，还有一些学生没有在父母身边长大，当这些专业学生面对大城市生活和选择就业的时候容易出现更多问题。通过对学生特征的研究，现在学生主要多为独生子女，虽然他们得到了更多机会，但是缺乏兄弟姐妹之间的分享，获得较多舒适生活的同时却缺少刻苦锻炼。他们对学校以及专业的选择都是按照父母的意思，对未来自身的职业以及岗位认识不到位，缺乏一定的学习目标和动力。
（二）基于立德树人理念构建完善的人才培养方案
为了凸显以能力作为根本和德育为目标的专业教育理念，需要按照生源特点和岗位需求来充分设计。促使口腔医学专业构建完善的职业素养培养体系，需要将思想政治教育体系充分渗透，研究其中的重点环节，促使职业教育和思想政治都完善应用到人才培养过程中。我国高度重视思想政治工作，特别是在高校中，思想政治工作和人才培养存在很大关系，作为根本条件十分重要。因此，在口腔医学专业中，基于立德树人理念，按照专业的需求和特点，促使思想政治教育体系的完善化，并在教学的整个过程渗透思想政治工作和社会主义核心价值观，保证能达到全过程育人和全方位育人的目的，从而为我国特色社会主义培养出更优秀的人才，也能为基层培养出职业素养更高的口腔全科医生。
三、总结
基于以上的分析和研究，随着人们对口腔健康卫生服务需求的不断增加，社会上口腔医学专业的人才缺少严重。为了充分满足人们的口腔健康需求，为社会培养复合型、综合性的口腔医学专业人才，口腔医学专业促使思想政治体系的建设十分重要。在教学中，不仅要进行理论和实践知识的结合，还需要挖掘学生潜力，促使课程教育体系更加规范，保证为口腔医学专业人才培养出更先进的人才。
参考文献
[1]马菲菲.高职口腔医学专业思想政治教育体系的构建与实践[J].中国高等医学教育，2017（12）：24-25.
[2]罗应伟，李瑞民.把社会主义核心价值体系贯穿于高校教学的全过程[J].中共云南省委党校学报，2010，11（02）：51-52.
[3]黄鸿峰，庄端，张锦雀，等.易班在医学生思想政治教育中的成效及优化路径——以福建医科大学口腔医学专业为例[J].福建医科大学学报（社会科学版），2018，19（04）：9-12.
[4]宗丽，岑宗女，梁翠云，等.口腔医学生志愿服务活动的思想政治教育价值及其实现路径[J].亚太教育，2020（06）：37.
课题项目：高职口腔医学专业文化育人实践研究，课题编号：20S002 负责人：张淑凤。