【摘 要】
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培养什么样的人是教育的永恒话题。本文认为春秋战国以来,教育培养的中国人基本上是以“臣民”的面目出现,无论是儒家传统中的“成人”、“贤人”,还是近现代的“新人”、“
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081;
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培养什么样的人是教育的永恒话题。本文认为春秋战国以来,教育培养的中国人基本上是以“臣民”的面目出现,无论是儒家传统中的“成人”、“贤人”,还是近现代的“新人”、“立人”基本上是招牌虽异,货色照旧。尤为甚者,随着市场经济的确立,中国式的“市民”应运而生,这些“市民”既承继着封建臣民的弱点,又沾染了拜金、利己、享乐、纵欲等资本主义市民的习气。因此,本文认为在民主化、法治化的进程中,培养合格的现代公民是整个社会的当务之急。而公民教育是培育合格公民最重要的手段。
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