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低年级学生阅读习惯的培养策略
【摘 要】语文教学，最重要的是培养读书的种子。在“双减”的背景下，如何培养这颗“读书的种子”是小学一线教师都需思考的问题。但是许多学生刚入学的时候阅读状况普遍不佳，家庭阅读氛围缺乏。为此，教师以自己的班级为研究对象，在低年级的学习过程中，以电子绘本、班级童书、循环书包为载体，以共读和循环的方式，营造书香班级、书香家庭。
低年级学生阅读习惯的培养策略
【摘 要】
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低年级学生阅读习惯的培养策略 【摘 要】语文教学，最重要的是培养读书的种子。在“双减”的背景下，如何培养这颗“读书的种子”是小学一线教师都需思考的问题。但是许多学生刚入学的时候阅读状况普遍不佳，家庭阅读氛围缺乏。为此，教师以自己的班级为研究对象
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2021年12期
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