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摘要： 积极优秀的体育游戏能锻炼学生身心，提高其体育素养，培养出全面发展的优秀学生，因此，在新课改实施之后，关于体育教学的目标、内容、结构等各个方面都进行了巨大改革，也取得了不错的成果。然而，在当前的体育教学中，问题依然不少。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对体育游戏在体育教学改革中的运用提出了一些建议，仅供参考。
关键词： 体育游戏;体育教学;改革运用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-170
引言
在今天快速发展的社会，倡导全民健身的时代背景下，学校体育教学也应该与时俱进，应该提倡以兴趣、娱乐、健身为主，淡化竞技体育。目前我国学校体育仍是以竞技体育为主的传统体育教学模式，教学内容和组织形式比较单调、枯燥，乏味，学生对体育锻炼兴趣不大。如何激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性成为当今体育教学面临的严峻课题。而体育游戏作为一种较好的教学手段，只要合理运用，不仅可激发学生参与锻炼的积极性，还可以使体育课堂变得生动有趣，使学生热爱运动，喜欢体育，从而使学生体质得到全面发展，团队合作精神及多方面能力进一步得到提高，这对我国体育整体发展起到了积极的促进作用。
一、体育游戏在体育教学中的作用
体育游戏在体育教学中的作用重点体现在对学生心理健康发展的推动上。通常来讲，学生的心理比较脆弱，如果发现学习任务难以独立完成，就容易产生一定的畏难心理和学习压力。长此以往，容易使学生对体育学习产生反感。而借助具有一定娱乐性的游戏，可以为学生营造更加轻松的学习环境。相对于其他形式的体育活动，体育游戏没有过于严格的硬性标准，所以学生不需要背负过大的压力。此外，体育游戏通常会以小组为基本单位。这样一来，不但有利于使学生形成良好的团队精神与集体意识，而且可以促进学生对课内体育知识的深入理解。总之，在体育教学中，体育游戏的积极作用是多方面的，所以教师应该对其有更加全面的认识，并合理地将其应用于体育教学当中。
二、体育游戏在体育教学中的实施策略
（一）以学生为主体，培养体育爱好
学校开设体育课的目的不仅仅是为了传授给学生体育知识和体育技能，更多的是为了培养学生的体育精神和体育爱好以及体育意识。这就需要教师课堂上以学生为主体，尊重学生发展的个性差异，活动设计要适合所有学生，提供给学生更多自由的时间，使其能积极的参与进来。
（二）科学设计体育游戏方法
体育游戏虽说在学校体育教学中有其重要的作用与意义，如果不注意的话，也起不到应有的效果。首先教师要根据学生身心特点设计好游戏，游戏的内容要符合教学要求，要健康向上，有利于教学任务和教学进度顺利完成;要有利于发展学生身体素质、掌握巩固技术动作，有利于增强学生体质。其次，在游戏的组织上，课前要周密思考设计，动作要简单易行，便于管理，力争使场面热烈又有条不紊。特别要确保游戏的安全性，在游戏活动进行中如出现问题要及时引导。当然，体育游戏作为体育教学重要的手段不能代替常规的体育教学，一定要适度。游戏结束后，教师要总结，多鼓励表扬，并作出合理的评价。
（三）注重游戏安全保障
在体育游戏的进行中，保障游戏安全是教师需要着重思考的问题。教师应该明白，体育游戏通常会具有一些比较复杂或者激烈的肢体动作，而学生又具有争强好胜、活泼好动的特点。所以体育游戏中比较容易出现一些安全事故。为了将体育游戏安全事故出现的可能性降到最低，教师应该在开展体育游戏之前进行统筹的考虑，全面分析游戏中可能会出现的问题，以及出现紧急情况时的处理方法。
（四）借助互联网，调动学生积极情绪
学生对体育课的认知过于片面，导致部分学生在上体育课时除了玩就是消极应对。面对这种情况，体育教师必须要采用新颖教学方式来改变，而效果最显著的就是借助互联网来给学生添加一些教学趣味。比如在讲解跑步的技巧时，体育教师可以通过互联网搜集马拉松比赛、田径比赛或者是接力赛等精彩片段来让学生感受比赛的热度。同时，通过将世界冠军，像刘翔跨栏、冠军产生的一瞬间等视频的播放来提高学生对体育活动的热情，使其更好地投入体育学习中。
（五）教师积极参与游戏
在现代教育理念中，强调教学活动不是一种单边活动，而是一种双边性的交往过程。因此，在体育教学中，教师应将体育游戏视为增进师生交流的最佳途径之一。基于此，教师应该更加积极地参与到体育游戏中，并以平等的、朋友的身份和学生进行互动。这样一来，有利于进一步激发学生参与体育游戏意愿，从而进一步强化实际的教学效果。
结束语
在体育教学中合理地运用体育游戏有利于提高学生锻炼的积极性，有利于学生掌握巩固运动技术动作，有利于学生全面健康发展。作为体育教师，在体育教学中，可根据教学的不同的环节及不同的教学任务，选择或创编一些有针对性的，实用性强的体育游戏项目在教学中加以运用。让学生在乐中练，在练中乐。以帮助学生更快，更好地掌握运动方法，增强学生体质。因此在体育教学中选好、用好体育游戏对推进体育教学改革有着重要的意义。
参考文献
[1]郭晓乐.浅析体育游戏在体育教学中的运用[J].体育风尚，2019（12）：101-102.
[2]李生军.浅谈体育游戏在我校体育教学中的运用[J].体育风尚，2019（12）：149.
[3]刘仁慧.体育游戲在初中体育教学中的应用[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：686-689.
关键词： 体育游戏;体育教学;改革运用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-170
引言
在今天快速发展的社会，倡导全民健身的时代背景下，学校体育教学也应该与时俱进，应该提倡以兴趣、娱乐、健身为主，淡化竞技体育。目前我国学校体育仍是以竞技体育为主的传统体育教学模式，教学内容和组织形式比较单调、枯燥，乏味，学生对体育锻炼兴趣不大。如何激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性成为当今体育教学面临的严峻课题。而体育游戏作为一种较好的教学手段，只要合理运用，不仅可激发学生参与锻炼的积极性，还可以使体育课堂变得生动有趣，使学生热爱运动，喜欢体育，从而使学生体质得到全面发展，团队合作精神及多方面能力进一步得到提高，这对我国体育整体发展起到了积极的促进作用。
一、体育游戏在体育教学中的作用
体育游戏在体育教学中的作用重点体现在对学生心理健康发展的推动上。通常来讲，学生的心理比较脆弱，如果发现学习任务难以独立完成，就容易产生一定的畏难心理和学习压力。长此以往，容易使学生对体育学习产生反感。而借助具有一定娱乐性的游戏，可以为学生营造更加轻松的学习环境。相对于其他形式的体育活动，体育游戏没有过于严格的硬性标准，所以学生不需要背负过大的压力。此外，体育游戏通常会以小组为基本单位。这样一来，不但有利于使学生形成良好的团队精神与集体意识，而且可以促进学生对课内体育知识的深入理解。总之，在体育教学中，体育游戏的积极作用是多方面的，所以教师应该对其有更加全面的认识，并合理地将其应用于体育教学当中。
二、体育游戏在体育教学中的实施策略
（一）以学生为主体，培养体育爱好
学校开设体育课的目的不仅仅是为了传授给学生体育知识和体育技能，更多的是为了培养学生的体育精神和体育爱好以及体育意识。这就需要教师课堂上以学生为主体，尊重学生发展的个性差异，活动设计要适合所有学生，提供给学生更多自由的时间，使其能积极的参与进来。
（二）科学设计体育游戏方法
体育游戏虽说在学校体育教学中有其重要的作用与意义，如果不注意的话，也起不到应有的效果。首先教师要根据学生身心特点设计好游戏，游戏的内容要符合教学要求，要健康向上，有利于教学任务和教学进度顺利完成;要有利于发展学生身体素质、掌握巩固技术动作，有利于增强学生体质。其次，在游戏的组织上，课前要周密思考设计，动作要简单易行，便于管理，力争使场面热烈又有条不紊。特别要确保游戏的安全性，在游戏活动进行中如出现问题要及时引导。当然，体育游戏作为体育教学重要的手段不能代替常规的体育教学，一定要适度。游戏结束后，教师要总结，多鼓励表扬，并作出合理的评价。
（三）注重游戏安全保障
在体育游戏的进行中，保障游戏安全是教师需要着重思考的问题。教师应该明白，体育游戏通常会具有一些比较复杂或者激烈的肢体动作，而学生又具有争强好胜、活泼好动的特点。所以体育游戏中比较容易出现一些安全事故。为了将体育游戏安全事故出现的可能性降到最低，教师应该在开展体育游戏之前进行统筹的考虑，全面分析游戏中可能会出现的问题，以及出现紧急情况时的处理方法。
（四）借助互联网，调动学生积极情绪
学生对体育课的认知过于片面，导致部分学生在上体育课时除了玩就是消极应对。面对这种情况，体育教师必须要采用新颖教学方式来改变，而效果最显著的就是借助互联网来给学生添加一些教学趣味。比如在讲解跑步的技巧时，体育教师可以通过互联网搜集马拉松比赛、田径比赛或者是接力赛等精彩片段来让学生感受比赛的热度。同时，通过将世界冠军，像刘翔跨栏、冠军产生的一瞬间等视频的播放来提高学生对体育活动的热情，使其更好地投入体育学习中。
（五）教师积极参与游戏
在现代教育理念中，强调教学活动不是一种单边活动，而是一种双边性的交往过程。因此，在体育教学中，教师应将体育游戏视为增进师生交流的最佳途径之一。基于此，教师应该更加积极地参与到体育游戏中，并以平等的、朋友的身份和学生进行互动。这样一来，有利于进一步激发学生参与体育游戏意愿，从而进一步强化实际的教学效果。
结束语
在体育教学中合理地运用体育游戏有利于提高学生锻炼的积极性，有利于学生掌握巩固运动技术动作，有利于学生全面健康发展。作为体育教师，在体育教学中，可根据教学的不同的环节及不同的教学任务，选择或创编一些有针对性的，实用性强的体育游戏项目在教学中加以运用。让学生在乐中练，在练中乐。以帮助学生更快，更好地掌握运动方法，增强学生体质。因此在体育教学中选好、用好体育游戏对推进体育教学改革有着重要的意义。
参考文献
[1]郭晓乐.浅析体育游戏在体育教学中的运用[J].体育风尚，2019（12）：101-102.
[2]李生军.浅谈体育游戏在我校体育教学中的运用[J].体育风尚，2019（12）：149.
[3]刘仁慧.体育游戲在初中体育教学中的应用[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：686-689.