论文部分内容阅读
苦口婆心的说教式引导很难起到实质性的作用.要有行动上的引导,环境上的可行性.这样才让我们的减负不减质,让我们的下一代能健康快乐的学习和成长,得到全面的发展.我们的减负才有意义,不是以牺牲质量而减去负担,减负更是为了增质,让学生有更好的发展.做好减负的后续工作,多层面、多渠道的吸纳学生进入新的生命活动进程之中.我认为给孩子营造一个健康的活动环境比口头说教效果明显得多