【摘 要】
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目的 评价全程规范化健康教育模式在妊娠期糖尿病患者中的应用效果?方法 选取沈阳市妇幼保健院2018 年1 月至2019 年4 月诊治的100 例妊娠期糖尿病患者进行研究，随机分为对照组?试验组，每组50 例?对照组采用常规医护干预，试验组在对照组基础上实施全程规范化健康教育模式，对比两组患者的血糖水平?每周增重?自我管理评分?母婴结局?认知情况及生活质量?结果 试验组血糖水平?每周增重均低于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);试验组自我管理评分高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);试
【机 构】
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沈阳市妇幼保健院，辽宁 沈阳 110014
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目的 评价全程规范化健康教育模式在妊娠期糖尿病患者中的应用效果?方法 选取沈阳市妇幼保健院2018 年1 月至2019 年4 月诊治的100 例妊娠期糖尿病患者进行研究，随机分为对照组?试验组，每组50 例?对照组采用常规医护干预，试验组在对照组基础上实施全程规范化健康教育模式，对比两组患者的血糖水平?每周增重?自我管理评分?母婴结局?认知情况及生活质量?结果 试验组血糖水平?每周增重均低于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);试验组自我管理评分高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05);试“,”Objective To evaluate the effect of whole-process standardized health education in patients with gestational diabetes. Methods A total of 100 patients with GDM were selected from Shenyang Maternal and Child Health Hospital from January 2018 to April 2019， and randomly divided into control group and experimental group， 50 cases in each group. The control group was treated with routine medical intervention， and the experimental group was treated with whole-course standardized health education on the basis of the control group. The blood glucose level， weekly weight gain， self-management score， maternal and infant outcomes， cognitive status and quality of life were compared between the two groups. Results The blood glucose level and weekly weight gain of the experimental group were lower than those of the control group， with statistical significance (P <0.05). The self-management score of the experimental group was higher than that of the control group， and the difference was statistically significant (P <0.05). Pregnancy complications and perinatal complications in the experimental group were lower than those in the control group， and the difference was statistically significant (P <0.05). The cognitive score of the experimental group was higher than that of the control group， and the difference was statistically significant (P <0.05). The quality of life score of the experimental group was higher than that of the control group， and the difference was statistically significant (P <0.05). Conclusion In the intervention of patients with gestational diabetes， the application of whole-course standardized health education model can not only reduce blood glucose level and control the weekly weight gain， but also improve the effect of cognition and self-management， improve maternal and infant outcomes， and promote the improvement of quality of life.
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